「おい、おい――」
その(🤯)間に、彼(bǐ(👖) )は、(🈸)自分(💡)(fèn )の着物――制(🎮)服が出来るま(👞)で和服に袴は(😔)かまだった――が破(🈂)けて(🥉)いないかを(🐌)しらべてみた。不思議(yì )にどこにも大した破損はなかった。た(🚋)だ袴(😯)の右(yòu )わきに二(è(⛓)r )寸ばか(🏦)りの(🌃)綻(⛷)びがあるだけだ(🎵)った。時間割をうつす(🌋)た(🤮)めに持って来ていた手帳と、父に買っても(👄)らった蟇口とを懐(🚘)(huái )に入れていた(👙)が、(🦅)そ(🚒)れらは無事だった(🔌)。
「(⛔)僕は、いやだ。」
「元来(lái )、正義は階(📳)級(🆘)にある(🐝)んじゃない(🕥)んだ。ど(🗡)んな(🚸)階(🏀)級にだって、正しい(🎒)人(ré(🏌)n )もいれば、正しくな(🦉)い人も(🛁)いる。正(zhèng )義は、そ(🛢)れを(🚪)もっている一人一人の胸(🎢)(xiōng )にしかな(🌦)いんだ。五(wǔ )年(nián )生(🌤)は(🔪)五(📳)年(nián )生(🔘)なるが故に(🚮)正義の持主ではない。同(👖)様に僕らも、四年(🔱)生なるが(😑)故に正(zhèng )義の擁護者(🤪)だと主(🏵)張す(🛷)る(🍡)わ(🎨)けに(🐬)は(🀄)いかな(👃)い。四(sì )年生とか五年生と(🏎)かいうことは、(㊙)要(🤭)す(💫)るに正(🥤)義(yì )と(👭)は何の関係(xì )もない(🔘)ことなんだ。それを(🖋)いかにも関係があるか(⬜)のよ(📗)うに思(😡)いこんでいるところ(👜)に、この学校の(🔴)病根(gēn )が(🐠)あり、校風のあ(🌼)が(🤱)らない大きな(🗞)原因がある(🦒)んだ(🔨)。この学(🚭)校では(🚀)、(👘)上(🧖)(shàng )級の名に(🤠)お(🛫)い(🕊)ていつ(✔)も正(zhèng )義が蹂躙じゅう(🌟)りんさ(👼)れている。現(🙈)に本田の弟の場(⏳)合が(🚡)それだ。僕(pú )は(🌂)もう一度(dù )はっき(🐉)り言う、正(zhè(🙅)ng )義(yì )は(💑)階級になくて人(📉)(rén )にある(✌)ん(💫)だ。も(🕜)しそうでなけ(🕕)れば、(🏍)全校一致(🤔)(zhì )も期(🖋)(qī )待(dà(😙)i )出来(💒)ない。それが期(qī )待(dài )出(chū )来るのは(🐝)、正義が(⛰)階級の独(🌼)占物ど(😘)くせんぶつでなくて、(👨)何人の胸に(🍮)も宿りうるからだ。だから僕は、同級生の団結(jié )よりも、正(zhèng )しい人(rén )の団結が先ず必(🙉)要(yào )だと思(⏪)う。僕(🏃)は四年生を愛(🔪)し、(🦃)五(🎙)年生(🅰)を憎むために、本田の弟(dì )をバ(🥕)ックしよう(🤤)と言うんじゃ(💐)ない。僕は(🤒)学(🦂)(xué )校全体を愛(🔷)(à(⤵)i )するんだ。学校(xiào )全(quá(🔊)n )体の正義(yì )を(🎸)愛(ài )するんだ。そのためには(🎦)、(⏹)本田の(✋)弟(🔂)のような(💽)、(🚶)不(👈)(bú )正に屈(qū(👅) )しな(🎧)い(🌄)魂をあくまでも擁(yōng )護(hù )しなけ(🐬)ればな(🖱)らんのだ。問題(🆗)は、四(😭)年(nián )生の権(🃏)威(wēi )がど(🎞)うの、名誉がどうのと(💜)いうよう(🐯)な、そんなけ(⚡)ちけちしたことに(🔹)あるんじゃない(🚫)。大(🎃)垣(🏜)校(🤙)長の(🙌)謂(💉)い(😐)わゆる大慈悲の(😥)精(👮)神に生き、(🚈)全校(xiào )の(🍪)正(☝)義を護ろう(🦕)と言うんだ(📙)。おれの言(⛏)ったことを誤(💚)解せんようにしてく(🌽)れ。」
大(👯)沢を(💚)見おくってから、(🥔)二人(rén )はまた(🏡)すぐ二階(㊙)に行(🚁)(háng )ったが、次郎は(🗳)机に頬(📚)杖をついて、(🐍)何かじっと(📙)考(kǎ(🈸)o )えこんだ。その様子を(🥏)見ていた恭一は、(💓)しばらくして言(🚹)った。
「いい気味だ。あ(🌧)いつも、たまには(✌)そんな目に(⛑)あ(🔣)う方がいいだろう。」
「そ(🤩)うか。…(🍡)…だけど、うち(🐨)じゃ誰も(🏳)まだ知(💤)ら(📥)ん(🤪)だろ(🚨)う。」
「ようし、わかった。」
(🚷)方々(💼)で賛(🈳)成の声がきこえた(🤠)。
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