フェラ 動画《乱菊 エロ》2行目ライン
乱菊 エロあらすじ
「じゃあ、戦(🎑)えば(♒)いいん(👈)でしょう。逃(🦁)げてばかりいないで。」
その(✨)時、教員室との間の戸ががらりとあいて、教頭の西山(🚄)(shān )先生(shēng )がはい(📎)って来た。西(xī )山先(🌘)生(shēng )は、三角形(🎈)(xíng )のまぶた(🏸)の(🌪)奥(🕧)(ào )に(♈)小さな眼をいつも鋭く光らせている先(🛵)生(shēng )だったが(👐)、この時(shí )はいやににこにこ(🕷)し(🈹)ていた。手に小(xiǎo )さな紙(🐂)(zhǐ )片をもっていた(🏩)が(🤦)、そ(🐧)れを默って校(🍑)長に渡(dù(🗄) )すと、(🐧)すぐまた教(🤛)員(🔷)室の方にひきかえし(💳)た(🈁)。校(xiào )長は(🌥)その紙片を(🔰)見て(🈸)何度も(🏏)うなずいた。そし(⏬)て、それをもみくちゃに(♿)して机の下の塵(🙁)籠ち(🥐)りかごになげこむと、今ま(🍵)でとはうって変っ(🌐)た落(🏤)(luò )ちつ(💟)きぶ(🏸)りを見せ(🏨)、ゆっ(❓)たりと椅子に腰をおろしな(💵)がら言(yán )った。「そう(🎄)むき(😃)にな(🍁)ることはない(🅰)。私(sī )はさっ(😵)きも言っ(😪)たとおり君らの気持には(🥄)十分同情(📺)してい(🍌)るんだ。君らが血(🔷)を流し(🔜)て書(🤖)いたものを(🐳)まるで(🌀)むだに(💢)するなん(🎵)て、第一、人(🌩)(ré(📌)n )間(jiān )としてそんなことが(🏩)出来(🐛)るものではない。幸い今日は県(🌪)庁(💬)に出掛(⛳)る用(yòng )事も(🐎)出来たし、知事閣下(🍛)に直(zhí )接お目にか(🔁)かれるかどうかはわからないが、(🏦)学務課ま(♑)でにはこの(🚭)願(🐛)書(shū )を必(📠)ず(📩)出しておくよ(🐨)。それ(🍲)で、(🍾)今(jīn )度(😆)(dù )は(🏪)私(sī )の方から(🚼)君ら(🔛)に願っ(🌮)ておきた(🌰)いが、(🤦)どう(🐤)か(🐑)みん(🚁)な(🔽)が落ち(🖋)ついて教室(🏀)(shì )に(🚡)出る(🤒)よ(🛄)うにしてくれたまえ(⛅)。変にさわいだり(🔑)して知(🗡)(zhī )事(🐥)閣下(🌓)の面目をきずつけ(🎳)る(💨)よう(🔽)なこ(🤛)と(💜)にな(🚻)っては、何(hé )もかも(⚫)ぶ(🍼)ちこ(📗)わ(😿)し(🍨)になるん(⛰)だから。いい(🗳)かね。
日(🌊)(rì )はまだかなり高かっ(🏦)た。かわい(🛑)た砂地(dì )の照(🥘)(zhào )りかえしが眼にぎらつ(💃)いて、(🌬)頭のしんが痛(tò(✋)ng )い(🚨)よ(☝)うだった。彼は、何も(🥫)考える(⚡)気力がな(📑)く、ただい(🔖)らいらした気持で町(dīng )はずれまで来た(🔎)。
(🤞)と、(🙂)朝倉(cā(🏇)ng )先生はし(🌤)ばらく考(🌾)えこんだ(🏽)。それから、伸びあがる(🍜)よ(🎡)うにして、(🚅)生垣ごし(🍼)に門(mé(🍮)n )の方を(🚃)見(jiàn )、何度(🏝)も(🔜)首をふって(🎱)いたが、(🔀)
「ば(👚)かだな、道(dào )江さんは。」(✉)
「ええ。しかし(⏺)、もう県庁でも見て(🎤)いるんでしょう(👭)。校長(🔕)先生が県庁にそれをもっ(🙋)て行かれた(🕎)そうですから。」
道(💸)江(jiā(📵)ng )は敏子が話している間、さほ(🍙)ど深刻な表(🥌)情もしていなか(🏆)った。次郎は(🐍)それが物足りなくもあり(😧)、腹立た(🗒)しくもあった。彼(🚋)の家の二(🌸)(èr )階で馬田と出っくわ(➗)した時の(🕕)様(yàng )子から判(🏉)(pàn )断(duàn )して、彼女が馬田(🖥)(tián )を(🌝)ひどくき(😥)らっている(💾)ことだけはたし(🌬)かである。しかし、ただ馬田(tiá(🏑)n )とい(🙂)う人間(jiān )を(⏪)きら(🗯)っているというだけではた(💹)よりない。こう(🕷)した(🥝)ことについては(⏬)、(🆗)女(nǚ )性(😖)の立場から、とりわけ純(chún )潔(🍒)な(🚪)処女の(🔨)立(lì(🖖) )場か(😦)ら、たえがたいほど(🎒)の侮辱と(🐅)憤りとを(🕒)感(🏋)じなければ(😇)なら(🖲)ないはず(⛩)であ(🙄)る。彼(🙌)(bǐ )に(📪)はそ(📃)う思えてならな(🛣)いのだった。
校(🛷)長(zhǎng )は(🛋)、最(💰)初(chū )鼻だ(🥒)けをぴく(🛎)り(🔬)と動(dòng )かした(💽)き(🔨)り、眼玉(🔋)も口も動かさな(🈂)かっ(🌲)た。眼玉は(🔕)テーブルの(🦔)上(shàng )の血書(shū(🤑) )に注そそがれ(💰)ていたが(🔵)、それを読んでい(❣)る(💓)ようには思えなかった(👌)。そのうち(🍺)に、結(🕎)んだままの口が、うがいでもする時のように、(🖋)むくむ(👁)く動き出した。そ(🐱)して、(🗜)そ(🚓)れがやっと開い(🌗)たかと思(sī )うと、しゃがれ(🔌)た女のような(🎪)声(shēng )で(🔟)「これ(☕)は(🤘)、知事閣下にも、お(🌘)見せしなけり(🌊)ゃならんの(👼)か。」と(💂)、わかりきったことをたずねた。田上が「むろ(🏐)んそうです。」と答えると、また(➰)ぴくりと鼻(🏞)を(🚭)動かし、「(🚥)こんな(💂)もの(🐥)を知事(🕰)閣下(xià )にお見せ(🐸)出来ると思(🛒)(sī(🤕) )うの(🥎)か。君らに(😩)は(📀)まるで常識(😼)(shí )がない。どうかそんなむ(🐲)りは言わないで(🍒)くれ。」と、(🦖)泣(qì )いているのか(🐩)、怒(nù )って(📙)いるのかわからな(😙)いような声で言(☔)っ(🕣)た。四人共、その時は、(🥨)こ(🚤)んな(👀)のが自分た(🏃)ちの(👂)学校(🧑)の校長だろう(🚛)か、(😛)という気がして、実際(jì )なさけなかった(🚍)そうである。田上が「僕たち(✔)は朝倉先(🥐)生の留任さえ実現すればいい(🏥)のですから、校長先(xiān )生がそれを保証(🎃)し(🚶)て下さる(📮)なら、血書の処置(🍨)はお任せしま(⚡)しょう。」(🍌)と言うと、校長(🌀)は何と思っ(🌺)たか、急(🤕)(jí )に椅(📩)子(🏢)か(🍔)ら立(🦑)ち上って、四人の顔(🍍)(yá )をひとりびとり(🆎)念入り(🗑)に見ま(🔥)わした。そ(🏭)して何度(dù )も首をふってい(🧦)たが、(🆘)お(🍎)しまいに、永(yǒ(👽)ng )いため息をつ(🚌)い(🗑)て、「君ら(🥝)の非(💡)常(🐂)識には全くあきれてし(👳)まう。朝倉(cāng )先生の退(🐧)職(zhí )は県の方針(zhēn )でき(🥞)まった(🐏)こ(🗓)とだ(👎)。県の方針で(🍕)一(yī )旦(🔮)きまった以上、校(xià(🎯)o )長(🍅)としてはどうにもなら(🔙)ないで(🍏)はないか、それが(📨)君らに(📱)はわか(🛠)ら(🕎)んのか。」と言(yán )った。そし(😨)て、(📠)もう一度(dù )永(🛤)いため息を(🤥)ついて、どた(🌷)りと(🥟)椅子(🤱)に(🤱)腰をお(🔫)ろしたが(🕘)、いか(⭐)にも思(🛤)いなやんでいる(😃)よ(💩)うに眼(yǎn )を(😚)つ(⚾)ぶって、ひとり(🆓)ごとのように言っ(🏂)た。「そりゃ、(☔)朝(🚐)(chá(⬆)o )倉先(🏈)生(shēng )が(💻)惜(🚭)(xī )しい(🚆)先(⏬)生(shēng )だと(👷)いうことは私(🧔)にもよく(📑)わかってい(🌖)る。いや、誰よ(🛤)りも私が一番(🥨)よくわか(🦏)っているつもりだ。だから、君らが先(🆔)生(📌)の(🥌)留任を願(yuàn )い出(📱)る(👼)気(👰)持(chí(🗽) )には心から同情する。しかし、何しろ(💅)こ(😌)れは県(❕)(xiàn )の方針できまったこと(❄)なんだから、おたがいにあきらめるよ(🦈)り仕(shì )方(fāng )がない(🗑)ではな(🔒)いか(🐞)。」
「本(běn )田のこ(⛴)とだよ。あいつ、朝倉先生の問題だというのに、昨(🍨)日から一言も口(🛎)をき(🧥)かないのが(👑)ふしぎ(🌅)だ(😆)って話(😻)してい(🦍)るんだよ。」
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