「学校がいや(🌀)になり(📀)ゃしない。」
「僕は(🚅)、(🖍)いやだ(🛂)。」
こ(😢)うし(📀)て、彼(bǐ )は(⛺)、彼(bǐ )の同級生の間(🚬)に、一人として心の底(🐢)から交(😊)わりうる新しい友人を見出(chū )さなか(🍼)った。そればか(💱)りか(🥔)、竜(néng )一や源次ですら、もう彼(bǐ(⏭) )にとっては、(🧖)心(🍓)か(🚏)らの親(qīn )友でも、従兄で(🚙)もなくなった(🌾)のである(🎬)。むろん、小(👾)学校(xiào )時(shí )代に培(🐣)わ(Ⓜ)れた温い(🚃)感情(qí(🧒)ng )が、そ(🚽)う無造(zào )作(💘)に冷めてしまうわけはなかった。で、次郎の彼らに対する(🔒)気特には、他の同級(🗝)生に(🆎)対す(🈯)るのと(🍨)は、まだ(⌚)かなりちが(💮)ったところがあり、また、彼(🤴)(bǐ )が土曜(yào )か(🤣)ら(🚘)日曜にかけて彼らの家を訪ね(💫)、見たところ以(🐌)前と(🍻)少しも(🥐)変らない親しさで(🚓)遊(🍼)(yóu )んだりすること(😄)もしばしばだったが、そ(♓)うしたことは、所詮しょせん、過去の酒(🚅)甕さかが(📭)めからしたたって来(lái )る雫(🌃)しず(📍)くの(🌋)ようなもの(👝)で(🥚)、彼の注意が(😥)一旦(🦔)(dà(🐱)n )明日のことに(⛩)向けら(🚉)れると(🏂)、二人(rén )は、(🌟)もう、彼(bǐ )に(🕶)とって(📘)、他(🐟)の同(🥉)級生と(🚫)少しも択えらぶとこ(🍂)ろのない存在(🎽)だっ(🚖)たのである。
「中学(xué )校にはいる前(🔫)(qián )に、三年も工(🏔)場で仂いていたんだ(🌫)よ。」
他(😰)(tā )の一人(ré(🔈)n )が追(zhuī )っか(🚂)けるように(🤥)たず(🙅)ねた(👸)。
(🐭)だが、彼(bǐ )の(🔯)詩について、これ以上のことを語る(❌)のは、(🥖)今はその時期ではな(🕊)い。何(🍤)しろ、(🍈)彼はまだ、(📳)歌一首(👮)作るにも、指(zhǐ )を折(shé )って(💃)字数(shù(🐟) )を(📊)数えてみ(🥁)なければならない程度の(☔)幼い詩人(🆔)だったし、(🔀)そ(😉)れに(⏮)、恭一(🚘)の詩に対(duì )して(🔊)ある妬(🗡)(dù )ま(🐣)しさを(🔺)感じていた(🥡)と(🔒)しても、彼の身辺(🕥)に(😇)は(🤒)、詩以上(✉)に切実(shí )な問題がまだ(🎭)たくさん残されてい(🐚)たからである。
(これな(🎍)ら(🏭)大(🚳)丈夫、自家(😉)うちで(❌)気が(🕟)つく人は(🤾)ない。)
「き(🔔)の(🙀)う(💃)は(🙍)、どう(💸)だった(🎸)い、雨天体操(🏻)場では(🙇)?」(🌺)
と、最初(🐭)の提(😰)(tí )案者て(🐁)い(🏐)あんし(🏅)ゃ(🌙)が(🌆)、ちょっと(🍴)間をおいて、たずねた。それは(🌐)いかにも自信の(🌾)ないたずねよう(🔳)だっ(📝)た(🔁)。
「父さんだけ(😿)ならいいけ(📑)ど……」
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