二(èr )人は(🥢)、それからも、しば(♟)ら(🚵)くは大(dà )沢の(🥩)噂(👮)をし(👞)た(🚎)。次(cì )郎(🌃)には、(😅)「親爺」という綽名が、(🎺)いか(🚏)にも大(🛥)沢にぴったりし(🉑)ているように思(🥕)えた。そして、そんな友(yǒu )達(dá )をも(💽)っている恭一を一層(💢)尊敬(📁)した(🐥)くなった。同時に、(🥌)彼の昨日からの気持が次第(🌊)(dì(🚢) )に明るくなり、これからの(🏝)闘いが(💣)非常(chá(⌚)ng )に愉快な、(🖋)力(🖥)強いもののように思えて(☔)来たの(❌)である(⏰)。
彼は毎日むっつりして(🤬)学校に通(👑)っ(🚿)た。
大(dà )沢(🕦)を見お(🥤)くっ(👞)てか(🚾)ら、二人(rén )はまた(🏑)す(🔨)ぐ(😞)二階に行っ(💽)たが、次(cì(🌕) )郎は机に頬(🐡)杖(🛒)をつい(🍚)て、何(hé(🏍) )かじっと考えこんだ。その様子を見(🔁)て(🥁)い(🍽)た恭一は、し(🕡)ばらくして言(🧥)った。
とにか(🐢)く(😆)、この(🥄)こ(😓)とは、(🥪)彼が中学校(xià(🏡)o )の先(xiā(🆒)n )生(🍟)(shēng )にかけていた期待が大き(🌁)かっただけに、彼をこのう(🐗)えもなく(🛀)淋しがらせた。そして、ある先(xiān )生(⚫)の授(shò(🕳)u )業のお(🕵)りなど(😔)は、(👔)その時間(jiā(🌛)n )じゅう、(🚅)小学校の教(🍙)室(💥)で権田(tián )原先生に(💋)教(🍑)わっ(⛽)ていた頃(qǐng )のことを思(sī(🙂) )いうかべ(💂)て、(🤢)筆(bǐ )記帳(📉)にその(🌟)似(👈)(sì )顔を(🚖)いくつも書き並(bìng )べていたことさえあった。しかし、一ヵ月(😩)(yuè )、二ヵ(😄)月とたつ(🗃)うちに、中(🤦)学校というと(💥)ころは(🦌)、どうせそうしたものだ、と諦(🎫)(dì )め(🐣)る(👊)ようになり、その淋し(🖨)さ(👠)も、いつとはなしにうすらいで行(➿)っ(🍻)たのだっ(📻)た(🎑)。
大沢が(⤴)はたから口を出した。
「学校(xià(🌏)o )がい(🎼)や(✡)になりゃしない。」
「貴様はさ(🔅)っき俺を(💨)睨んでいたな。」
五年生全体がざわめき立って(🤰)い(🏊)るの(🌆)をうしろに感(🏐)(gǎn )じながら(🐧)、次郎(🤐)はもう渡り(♓)廊下を二(🚎)三間(🕦)ほども歩いていた。
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