日本《みひろ エロ》2行目ライン
みひろ エロあらすじ
「(🐰)もし、馬(mǎ )田もまわり道し(🎉)た(🚗)ら、道江(jiāng )さんはどうする？」
「僕に(🐿)は、本(🌾)田(tián )がそんな卑(bēi )劣(📖)な(🏨)男だ(📏)とは思(🦈)えないが(⏭)ね。」
この採(🤔)点表の波(bō )紋は(🏅)決して(👐)小さくな(🏓)かった(📑)。押しよ(🦑)せ(🍯)た生徒(🆒)(tú )たちに(⛱)まじ(❇)っ(✏)て(🎰)、あとでは先生たちまで(🎙)が代る代るの(🍞)ぞきに来(🏴)た。生(🤺)徒たち(🚳)は(😝)、採点表にのって(🚍)いる先生(shēng )が(😜)来(lái )る(🥙)と、一々その点数を大声で叫んだ。中(🦗)に(🍷)は(😜)、備(bèi )考欄(🏬)ま(📨)で(🐰)読みあ(📃)げる者(zhě )もあった。先生(shēng )の中に(💯)は、自分で(♐)自分(fèn )の綽(📤)名(míng )をよく知っている(📨)先生(shēng )もあり(🕊)、そう(😔)でない先生(😍)もあった(🌤)が、そん(👺)なことで、ど(🦈)の先(📮)(xiān )生(🐈)(shēng )もいや(🏸)でも自(🏕)分の綽名(🤭)(míng )をはっきり(🆙)知(zhī )らされるという(🖍)結果(guǒ(🏞) )にな(💡)った。も(🔬)っと(🎍)も、中学(🍍)の先(xiān )生で、自分にかぎって綽(🍘)名(míng )はないな(⏲)どと安心しているほどいい気な先(💋)生はない(🚧)はずなのだか(📓)ら、(💀)それは大し(🎎)た(🥦)こ(🍊)とではなかった(🥒)かも知れない。しかし、綽名と(🍴)い(👇)っしょに、自(zì )分(fèn )の(⭐)点(diǎn )数(🚃)(shù )と(☔)き(🔊)びしい評(píng )語(🛡)(yǔ(🕦) )とを(♉)知らなければならなかったということは、何(🍵)とい(🧣)っても最近(🌺)(jìn )の(🖼)大きな試煉であっ(🤡)た(💎)に相(🐀)違ない。ある先(xiā(🕓)n )生は顔をひ(🎳)き(🍲)つらせてガラ(🎈)ス戸のまえに棒(bà(📦)ng )立(lì )になり、ある先生(shēng )は一たん顔をまっか(👵)にしたあと(📖)、(🛃)強いて微(🐠)(wēi )笑(xiào )をもらし(⏭)た。し(👻)かしどの先(🚯)生(shē(🗳)ng )も最後には、自分(fèn )にはまるで関(⛰)係のな(🐓)いことだ、といった(👆)よ(🤚)う(🆎)な(🍺)顔(😸)をしてその場(🍠)を(⛵)立(lì(📒) )ち去(qù )っ(🍖)た。ただ「あざらし」先生だけ(🚾)は、その(🐸)綽名が(🕒)自他(💑)共にゆ(🎒)るすほど有名(🔯)(mí(🎌)ng )になって(➡)いて、ごまかしがきかなか(🍠)ったためか、それとも(😒)、備考(kǎo )欄(lán )にあった通(tōng )り、事実(shí )粗(🌊)野(🍍)の稚気ある性(xìng )格の持主(🛠)であ(🔞)った(🔴)ためか、(⬅)その(🦍)大きな口(kǒu )を(🥥)思(⏹)いきり(🧚)横に(🍺)ひ(👃)ろげ(🍵)て、(⬛)よごれた上(🧓)歯(chǐ )をむき出(🍷)し、天(⛩)井を向(xiàng )い(😰)た鼻の下(xià )に灰色(😢)のあら(🏫)いひげを針のよ(🎠)うに立(lì )て(🗡)、内をのぞきな(🌒)がら(🥟)、「わっ(💴)はっは」(🚝)と笑った。そして、「わし(💙)だけは合格の(🏀)見(🥪)込が(😚)ある(🤖)ちゅうのか。どうかよろしく(🍆)た(😘)の(💁)むよ。」(🎿)と(😴)言(🌂)うと、くるりと(🚾)う(🍾)しろを(🕊)向いて、(📘)もう一度「わ(📋)っ(♏)は(💉)っは(🥄)」と笑い(🗄)、歯(❕)をむき出したま(🎻)ま、(🏍)むらがっている生(✍)徒(tú )たちを押しわけて帰(guī )って行った。
徹太郎は(🐁)大して気に(👠)もと(🔩)めないような調子で(😟)た(🏁)ずねた。道(🧀)江は顔を赤らめて(🐙)ぐずぐずしてい(🈚)る。
「あたし、そ(🔅)んなこと出来ないわ。」(🌾)
敏子はそ(💰)う言って立(📟)っ(💝)て行った。
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