「それもそうね。」
「では、ど(🌁)うしたらいいの?」
朝(🍑)(cháo )倉先(xiān )生の家の玄関はひっそりし(🏴)てい(💤)た。案内を乞うと、裏口(🍂)か(🔒)ら(🐟)奥さんがたすき(🦍)がけのま(💆)ま(📦)出て来て(😲)、
「それ(🙇)なら(🏅)い(😶)いけれど、――」
(👳)と(📪)、うなるように言(♍)ったが、
「けんかになりはしない?」
次(cì )郎(láng )は(🈯)、学(xué )校の(🤠)こんな様子を、終(zhōng )日い(🏠)かにも(⛏)淋(😸)しそう(🏫)に見守(shǒu )っ(🖨)ていた。彼(🧘)(bǐ )は、花(huā )山(🎶)校長(zhǎng )の鼻の移動の話(👇)をきいても(🥇)ほとんど(🕧)笑わ(🏎)なかったし、森(🌆)川の(🕯)「教員適性(📧)審査採点表」を見(jiàn )た時には、むしろにがい顔(🚏)を(🙌)して、(👷)ひ(🔹)とりで(😭)校庭に(👍)ぬけ出した(🚞)ほど(🗳)だっ(🤢)た。ふだんから、彼(🌅)はそう(⛴)出(🍧)し(Ⓜ)ゃばる方(😄)ではな(🐴)かっ(🏤)たが、それで(📔)も、校友会の委員会な(🚞)どでは(🌝)、新(xī(🎰)n )賀や梅本と共(🧜)にかなり(🧑)意(🌹)見(jiàn )を発表する(🗑)方だった。それが昨日(rì )以来、まったく(💯)沈默を守(🛐)りつづけている。きょうはことに新賀や梅本(🔕)に対してもあまり口を(👼)きかない。今朝あたりまで(🔐)は、(🌝)誰(🈴)(shuí )も(🕍)それ(🖇)を(🕜)気(⚪)に(❗)とめ(✏)なかっ(🏧)た(😐)の(🎩)だが、みん(👦)なが(🚯)笑うときに笑いも(⛓)せ(🚚)ず、また先(🚠)生(🍁)た(🔧)ちの品(pǐn )定(dì(🦐)ng )めや(🚟)、事件のこれからの(🖋)成行きにつ(🧔)いて、みんなが非常(cháng )な関(🎹)心をもって(🐔)話しあ(🛬)っ(📤)ているの(♋)に、(♍)自(🦖)分ひとりで校庭をぶ(💘)らつ(🈵)きまわ(😕)ったりし(🚮)ている(🍑)彼の様子(zǐ(😕) )が、(🍪)いつまでも周囲の注意(🌜)を(🏩)ひかない(🍏)で(🎗)いるはず(🐁)が(🍲)なかった(🕚)。しかも彼が(🍀)、(🈹)同級生の大部分(😑)が(👱)まだ朝倉先生(shēng )の顔も知(zhī )らない一二(èr )年の(🌡)頃から、室崎事件(👡)や(📩)宝鏡(jìng )先生事件を通じて(🖥)先(👸)生から(⚓)大(👬)きな感化をうけ、その後、(🌻)白(🌓)鳥会(🧘)の(👗)一員にも加(👽)(jiā )わ(👈)って、先生の心酔者の中でも(🍽)その(⏱)第一人者に(👼)なっていることは、誰でも(🤨)知(💆)っていることである(🤸)。こんな(🥧)時(shí )こそ彼(🌹)は(📊)み(🌎)ん(🙇)なの先頭(tóu )に立って活動すべき(🏥)では(🍅)ないか。そうした考(kǎ(🍀)o )え(📛)が、一(yī )般の生(shēng )徒(🤶)たちの頭に浮(fú(👟) )んで来るのはごく自然(💤)であ(🏾)っ(🚈)た。
次(cì )郎はそっぽを向(🍺)い(😢)て答え(👠)な(🐳)かった。彼女は、馬田(💆)に(🚲)対して(🚙)、純(📆)潔な処女としての烈し(🗓)い憤(🍓)りどころ(🙊)か、自分に侮(wǔ )辱を(🎵)加(🚋)えた当の相(⏰)手と(🐈)してさえ、さほどの憎(zēng )しみを感(🦔)じていないのでは(🤙)な(🍖)いか。もし感じていると(🐋)すれば、そ(🎪)ん(🔳)な(📖)よ(😒)そごとのような答(🈺)えが出来るはずがな(📗)い。そう考(♏)えると(🔋)、道(🏾)江が馬田を「千(qiān )ちゃん」とい(📛)う親(🔹)しげな名で呼んでいることまでが腹立たしくなって(🍩)来(📻)た。
「あたし、こわいわ。」
徹太郎(🐖)はきき終って、
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025