校長は(👞)、最(🙀)(zuì )初鼻だけをぴくりと動かした(🎈)きり、眼(👿)(yǎ(🚶)n )玉(😻)も口も(📩)動か(📓)さなか(🕢)った。眼玉(💂)はテーブルの上の血(xuè )書に(🐒)注(zhù )そそがれてい(⏯)たが(🆓)、そ(📵)れを読(🐩)んでいるよ(🏉)う(😋)に(🤮)は思えなか(💕)っ(🐮)た。そのうちに(🚓)、(😕)結(🥂)んだままの口が、うがい(📍)でもす(👓)る時のように(💕)、む(🕥)く(🏅)む(🌒)く動き出(🕒)した。そして、そ(🐡)れ(🎈)がやっと(🐈)開(kāi )いたかと(🐊)思う(🏉)と(😽)、しゃが(💏)れ(💗)た女の(🔥)ような声(🐡)で「(🤰)こ(🤮)れは(👪)、知(✨)事閣下にも、お見せ(👺)しなけりゃならんの(🗾)か。」(🚼)と、わか(💂)り(🍥)きったことをたずねた。田(🚬)上が「(😥)む(🎹)ろん(🎋)そうです。」と答えると、ま(🥘)たぴくりと鼻(🦐)(bí )を動かし(🆒)、「こんなも(🕚)のを(💎)知事閣下に(🉐)お見(jiàn )せ出(🐛)(chū )来(lái )ると思(🌉)うのか(🥟)。君(📑)らにはまるで常(🕢)識が(🛢)ない。どうかそ(🗜)んなむりは言わ(🤩)ないでくれ。」と、泣(qì )いているのか、怒っているのかわか(🐗)らないよう(🐳)な声で言った。四(sì )人(👼)(rén )共(👢)(gòng )、その(🆑)時は、こ(🗨)んなのが(🔨)自(🐃)分たちの学校の校長(🎸)(zhǎng )だろうか(🥤)、(🎽)と(🆗)いう気(qì(🌕) )がして、実際(🕛)なさけなかったそうである。田上が「僕たち(🦖)は朝倉先(xiān )生(shēng )の留(liú(💼) )任さえ実現すれば(🚬)いい(💮)のですから、校長先生がそれを保証(zhèng )して下さるなら(🎏)、血書の処置はお(🗯)任(📼)せしましょう(🆚)。」と(🛵)言(yán )うと、校長(zhǎng )は何(hé )と思ったか(🧔)、急(🌺)に椅子(zǐ )か(🌘)ら立(lì )ち上(🤬)って、四(sì )人(ré(🔞)n )の顔をひとりび(🐇)とり念(👳)入りに見(🔪)まわし(😿)た。そして何(⏫)度も(🏧)首をふっていたが、(♎)お(😰)しまいに、永いため息をついて(🎻)、(🚯)「君らの非常識には全く(🦗)あきれ(📡)てしまう(🎴)。朝倉先生の退職は県の方(🚇)針できま(👯)ったことだ。県(xiàn )の方(fāng )針(zhē(🕰)n )で一旦きま(👻)った以上、校長(zhǎng )としてはど(🚧)うにも(🦄)ならないで(⌛)はな(🐥)いか、それが君らにはわからん(🛳)のか(🍟)。」と言(🐔)っ(🔨)た。そ(🚂)して、も(💘)う一度永(🍅)いため(🎪)息を(🗽)つい(🐣)て、どたり(😇)と椅子(zǐ )に腰(🚖)を(🏽)お(👠)ろ(⌛)したが、い(💿)かにも思いな(⛳)やんでいるように眼を(🚨)つぶっ(🖲)て、ひとり(🍖)ごとのよ(🐽)うに(💉)言(🕷)った。「そりゃ(💷)、朝倉(cāng )先(xiān )生が惜しい先生(♊)だという(🌞)ことは私(sī )にもよくわ(🐙)かって(👝)い(🙍)る(🐚)。いや、誰(shuí )より(🎯)も私が(😮)一番(fān )よくわかっ(♌)て(🏾)いる(🥜)つもりだ。だから(🙁)、君らが(👅)先生の留(liú )任(rèn )を願い(💀)出る気持に(🥥)は(🎂)心から同(🚑)情する(🍪)。し(🍿)かし、(📚)何しろ(🌱)これは県の方針できまった(🎨)こと(🌕)なんだか(🍖)ら、(📑)おたがい(🌮)にあ(🎉)きら(🍳)めるより仕方が(🐊)な(🌈)いでは(📲)ないか。」(💿)
次(cì )郎(láng )は、(⛽)もう(❗)す(🚬)っかり、い(🍣)つもの(🤺)彼をとりもどしていた(📦)。
馬(🍉)(mǎ )田は、(🌲)実(shí )は昨(🌃)日委員会(🔩)(huì )が終ったあと、(🎰)いつに(🕉)な(📞)く気が(❄)むし(🌈)ゃくし(🌦)ゃして家に帰っ(🚚)て行(🛠)ったのだった。次郎がみんなのど(❎)ぎもをぬくよ(🕚)うな血(xuè )書(shū )を書(shū )いたということが第一癪し(⏹)ゃくだった(💟)うえに、自分(fèn )もついそれ(🥁)に署(shǔ )名しなければなら(🍝)ない(👷)はめになり、いかにも(📽)次(cì )郎の(🙎)尻(kāo )馬に(🏣)乗せら(😾)れたような恰(qià )好になって(🔚)しま(🧜)ったのが、何と(♒)しても腹におさまりかねていた(😅)のである。で(👙)、夕食(shí )をすましたら(👨)、す(🗝)ぐ(👯)いつもの(😤)仲間にどこかに集っ(👽)ても(🕳)らい、血書(shū )に何(🍤)とかけちをつけ(📣)る(🥄)一方、(🤬)全校をあすにもストライキに導く(😜)計画(🔴)(huà )を相(xiàng )談する肚でいた。と(🥝)ころが、食卓(zhuó )について不(🌠)機嫌に箸をとっている(🛫)う(🔯)ちに、ふとなぜ新賀はきょう(🔕)みんなに(🎿)次郎(🧚)が血(🛳)(xuè )書(🈲)を書いたこ(🦄)とを秘(mì(🕑) )密(♈)にし(⏬)たのだろ(🍏)う、と(🤥)いう疑問が起った。この(🥟)疑問は、ふしぎに彼の気(qì )持を明るくした。というのは、彼(🕠)は彼なりにそ(🏡)れに判(🛸)断(🚡)(duàn )を下し、何(hé )だか次(🤝)郎(láng )の弱(ruò )点がつかめた(👶)ように思った(💝)か(🤥)らである。次(cì )郎は、自(🚝)分(fèn )から(🐁)言い出(👬)したてまえ、どうなり血(xuè(🍪) )書(💣)(shū )を書(👪)く(🥠)には書(🤡)(shū )いた(💾)が、(🍭)書いたあとで、事(🏸)(shì )件(jiàn )の主(🧐)謀(💛)者(🖲)(zhě )と見(📛)られるのがこわくなり、(✉)新賀に自分が書(🔷)いた(📬)こ(❣)とを秘密(🔐)(mì )に(💪)す(😜)るという(💙)条(tiá(💈)o )件(⌚)でそれを渡したにちがいない。そう彼は(⏪)判断したのだった。そし(🍵)て、この判(🏯)断(🐸)はい(🈹)よい(🧤)よ(🆗)彼(bǐ )を(🔓)上機(jī )嫌(💳)にし(💂)た。血書が(📉)大きな問題(tí(🍼) )になればなるほど、次郎はしょげるにちが(😒)いない。血書にけちをつけ(😚)るのも面(🦕)白いが、それを出(🍱)(chū )来るだけ大げさな問題に(🧔)して、(⏸)次郎がい(🦃)よいよしょげるの(🐳)を見るのはなお一層(céng )面白いことだ。ストライキはどうせ(⏬)早か(😍)れおそか(🌐)れ放(㊙)っておいても始(🧛)まる(🈶)こと(🚌)だ(🌽)し、何も自(zì )分が先に立(lì )ってあせ(🔽)ることはない。彼は、そんなふうに考(kǎo )えて、ひ(🎙)とりで(🌳)ほくそ笑んだ。そして、き(🌦)ょうは、彼にしては(🔀)め(🕢)ずらし(✖)く早(🐥)く登校(📻)して(🈚)、(🐍)そ(🥤)れ(🔒)となく次郎の(🖨)様(yàng )子に注意していた(🏏)が、(🥧)次郎の様子は、(✍)彼(🤡)の判(🚍)断を十分に裏(🎓)書して(🍠)いるよ(🆚)うに思えた(✊)ので、(🐵)彼は内(👍)心(🎓)(xīn )ま(🥣)すま(🥢)す(🥄)得(👺)意になってい(🐚)たの(🐥)で(🍺)ある。
次郎はごまかさなかった(💄)。ごまかすどころか、そう答えるこ(🍰)とによっ(😸)て、(🛌)皮肉(🕹)な喜(xǐ )び(😽)を(🏍)さえ味わっていたの(🗂)であ(👆)る。
敏(mǐn )子の(🖱)言葉つきには(👾)、(📴)道江(jiāng )と同じ(🐇)意味のことを言う(💋)にして(🐦)も、どこと(😓)はなしに知性(🐑)(xì(👔)ng )的なひらめきがあ(🖋)った。次(🅱)郎には、それ(🍁)がはっ(❎)き(🕎)り感(gǎ(📵)n )じられた。それ(🤺)だけ(🚞)に、(🛀)彼(bǐ )の道江に対(duì )す(🕛)る腹立(🌻)た(⏹)しさは一(yī )層(🤛)(céng )つ(🌝)のるの(🍷)で(💋)あった(🔪)。彼はいかにも不服そうに、しば(💕)らく敏子の顔(yá(🏇) )を見(jiàn )つめ(😼)ていた(🚬)が、
「そ(🌦)うだよ(🐇)。あいつはま(🛏)る(🏋)で恋人(rén )のよう(🛁)に朝(🏾)倉(👇)先生を慕っ(🔪)ていたからね。」
と(🚈)、(📡)敏子はち(🏋)ょ(⚪)っと(🐆)考(🛃)えて(🌙)、
(🌦)彼は(🚞)立ちどま(🌓)ったま(📛)ま、しばらく(📷)じっと(🔌)馬(mǎ )田(tián )のうしろ姿を(🍦)見つめ(🏤)てい(🎤)た。す(👇)ると馬田は(🈲)、わしづかみにしていた帽子を(🌊)ふりあげて、つづけ(🛳)ざま(🍕)に二三度、つよく(🌀)自分の股をな(🎗)ぐ(⛷)りつけた。それは、彼が何(🏂)か(🔮)やりそ(🎌)こない(🛫)をしたり、しゃくにさわったり(⭕)する時に、(🍊)よくやる(🏡)くせなので(📋)ある。
と、道(dào )江は顔を(🐨)真赤にしながら(💡)、
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