開塾かい(㊗)じゅ(🐪)く中は(😈)、次郎(🐉)は(⛸)、朝倉先(🛢)生(🐚)夫(fū )妻(qī(🧐) )だけを空(kōng )林庵くうりんあ(😻)んに残(cá(🥤)n )して(🎎)、本(🍓)館の事(👱)務室(shì )につづ(🦎)く畳敷たたみじきの小さな部(🔧)屋(wū )に、ひとりで寝起(🔧)きすることにしているので(🎓)ある。
かれは(👗)心(🌵)の中で強く否(🧘)定した。しか(📊)し(💂)、(⏮)否定した心そ(🍵)のもの(🐛)が、やはり、ふだんの秩(🗞)序を失った心でしかなかった(🥉)ので(✳)あ(📽)る(🔅)。
六 板木の(🌺)音
かれが、(🏬)便(⛷)所に通ずる廊下(🌷)の角(jiǎ(🔼)o )をまがると、一(yī )段(duà(👝)n )さが(🕷)った入り(🍴)口のたたきの上に立って、(🗄)何か(⛰)しきりと声高(gāo )こわだ(🆚)かにがなりたてている(🥓)一(yī )人の(🥀)塾生がいた。見ると、飯(💮)(fàn )島(🦗)(dǎo )好(❌)造だ(😓)った(👤)。
(🈸)ゆうべの(🔢)懇談会で、日々の掃(🦑)除(chú(💣) )の分(🔹)担は管理部で(🦋)割(gē )りあて、毎晩就(🤥)寝前しゅうしんま(🔤)えに、翌(yì )日の分(fèn )を各室に通(💣)告する(👬)とい(💓)うことにきまったのだったが、(🧛)そ(⏸)の管理部の責任を、最初の一週間第(dì )五(🈚)室が負(🍘)うこと(👍)になってい(🍐)る関(wān )係(xì )上(shàng )、だれ(🚞)しもいやがる便所(🤞)掃(sǎ(📰)o )除を、ま(😜)ず(🈴)手(😧)始め(🌐)に自(zì(🍉) )分(fèn )た(😷)ちで引きうける(🥀)こ(⛺)とに(😘)したものであろ(🌲)う。それはそれで、(🐹)むろんいいこと(📅)にちがいない。しかしあたりまえ以上のいいこと(🍐)で(🐒)もな(🍩)さそうだ(💹)。―(🈚)―次郎は(⚓)、つい、(📅)そんな皮肉な(🎻)気持ちになったのだ(🔥)った。
次郎(🐻)(lá(🛵)ng )は、それで(💬)安心する気(qì )に(🔆)はむろん(⏭)なれなかっ(👣)た。しかし、夫(fū )人がそんな(⤴)ことを言(💿)(yán )って自(🌁)分をなぐさ(🤲)めるた(🔵)めに、(⏯)わざ(✖)わざ自分(fèn )の室にやって来(😽)たの(🎻)だと思うと、何か心(🛠)のあたたまる思(♉)(sī(🎉) )いがした。そして(🌑)、そ(🦂)の日のかれ(🙁)の(⛹)日(🔸)記(🍄)(jì )の(㊗)中に、そのこと(🔡)が、(🥩)今朝からのできごとと(💲)ともに、(👺)大(😷)(dà )事(🚣)に書きこまれていたことは、(🔴)いう(📂)までも(😡)ない。
(🕹)まっさきにか(🍱)れ(🏺)の目についたの(🥎)は、田川だった。田(tiá(💐)n )川(💬)はいやに胸(👯)を張り、(🤪)軍隊流の不動の姿勢(😱)でしゃちこ(🤘)ばっていた。そして、次(🍉)郎が肩かた(㊙)から力をぬ(🧤)かせ(🥣)ようと、どんなに骨(🐻)をお(➖)って(⛲)も、なかなか(🔬)そうはならな(🔁)かっ(⛪)た。これに(😧)反し(🏿)て、飯島は最(zuì )初から、ご(🐿)く(🎬)器(qì )用に正(🙃)し(🥫)い姿勢をとっていた。もしか(😖)れが(🔙)、おりおりうす(⚫)目(mù(⛎) )を(💍)あけて朝倉(🧔)先生の顔をのぞくようなことさ(🔏)えし(🚛)なかったら(🐤)、かれの静坐は、塾(🥑)生(❤)の(🤬)中でも、最も(🛷)すぐれ(⛅)た部類に属して(♈)い(🍐)たのかもしれな(🏾)かったの(✨)である。
「(🍀)出して(⏪)くだすっても(🐆)いい(♊)じゃあり(🍐)ませんか。」(🔻)
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