(🏔)静かな空気の中を、えぐ(🥉)るような沈黙(mò(🍘) )の数秒(🕥)が流れた(🏄)あ(🏼)と、(🚉)朝(cháo )倉先(xiān )生の(🕎)言(📇)(yán )葉が沈痛ち(💪)んつ(🔡)うにつづけられた。
「そうですね。」
(⛲)七時の朝食(✈)までに(♓)は、ま(📉)だ(🍧)二十(shí )分ほどの時間(🥢)があり、その間に(🌤)食(🕍)事(shì )当番は食卓し(🆑)ょくたくの準(zhǔn )備をやり、そのほかのものは、自(zì )由(🍨)に新(🍷)聞(🕡)に目をとおしたり、私(sī )用をた(💟)し(⛵)たりする(🌼)のだっ(🌁)た。次郎は、いつもなら(🎛)、こ(📁)んな時(😶)間(⛴)(jiā(🍬)n )にも、でき(🌕)る(🎎)だけ塾生(🔐)たちに(💬)接(jiē(🔞) )触せっしょくして(㊙)、か(👬)れらの感(gǎn )想(🥏)(xiǎng )をきいた(😞)り(🦔)するの(🏢)だったが、今日は、広間(jiān )を出(🥑)るとす(😌)ぐ(🍰)、塾(🍬)(shú(😋) )長(⛵)室に行き、朝(😷)倉(cāng )先(🐯)生に向か(🏚)って、なじるように言(yán )っ(⛽)た。
朝倉先生(😺)(shēng )は、か(🍜)つて次郎(🌃)に、「(🏼)現在の日本の指導層(❓)(cé(🔩)ng )の大多(🚳)数は、正面からは全く反対(duì )のできないよ(🤖)うなこ(❎)とを(👄)理由にし(🗽)て、(🏜)自(zì )分(💳)たち(➰)の立(🔛)場(🔭)を正当(🥊)化し(🚕)た(🤑)がるきらいが(🥐)あ(🙎)るが(📙)、そう(😚)したずるさは(👑)、ひとり(🐏)指導層だけに限られたこ(🌎)と(🛫)ではな(🕣)いよ(🤓)うだ(😵)。たいてい(🚆)の日(rì )本人(🎴)は、何(🦐)(hé )かとい(🎂)うと、表(🌀)面(miàn )堂(táng )々と(📢)した理由で自分の行動を弁(🕐)護し(🖊)たり(🙁)、飾(shì )かざったりす(🈷)る(🛤)。しかも、それで他(👠)(tā )人(rén )をごまかすだけで(💹)なく、自(zì(🏜) )分自身(shēn )の(🎖)良心を(🐡)ごま(🦉)かしている。そ(🚙)れをずるいなど(🦏)とはちっ(📺)とも考えな(🚂)い。これはお(🏵)そろしいことだ。友(💟)愛(ài )塾の一(🚾)(yī )つの大きな使命は、(🎾)共同(tóng )生活の実(🏻)践じっせんを通じて、青年(🐆)た(🏫)ちを(👬)そう(🏣)したず(🚿)るさ(💈)から救い、真理に対してもっと誠(♈)(chéng )実な人間(👶)にしてや(🐨)るこ(💀)とだ。」と(👮)いうよ(❎)うな意味のことを、(🏹)いったことが(💥)あ(🚙)ったが、次郎(💕)は、便(🔨)所の(🐷)中か(🛏)ら、(🖍)飯島のうし(🏉)ろ姿(🈸)(zī )を見おくりながら(🤢)、その言葉(yè )を思いおこし、今(jī(💨)n )さら(🕍)のように(🥓)、(⏫)大(❇)きな困難にぶっつ(⛹)かった(⤴)よ(❄)うな気がした(🏎)のだった。
やがて、最後のひび(🔭)き(🔓)が、澄す(🗣)みわ(🏢)たった空に(👖)消え入(🌘)るのを待(dài )って、和尚は侍僧じ(👜)そう(⭐)を呼(hū )ん(🐘)でた(🖖)ずね(🦅)た。
や(🏋)がて、最後のひ(🔺)びき(😚)が、澄すみわたっ(💜)た空に消(xiāo )え入(rù )るのを待って、(😿)和(🕖)(hé )尚は(Ⓜ)侍(shì )僧じそう(💥)を呼んでたずねた。
「じ(🗡)ゃあ、やはり打ちつづける(👯)よ(🥅)りほかありませんね(📮)。」
「心苦し(⏸)ければ、君自身で(🏕)何とか始(shǐ )末したらいいだろ(🏳)う。原因(🐴)はもと(🌛)もと君(jun1 )に(👘)あ(📸)るんだか(🔪)ら。……私(sī )は、板木(mù )の音そのものを(🐮)問題にしただけなんだ。」
と、(🌦)先(xiā(📸)n )生は(🙄)、かなり間(🌅)をおいて(🛣)から、つ(🚮)づけた。
「(🔷)そういうと、ゆうべの室(👡)(shì )長選挙(jǔ )も(💫)何(👶)だか変だった(🥍)ぜ。」
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