日本《学校 えろ 動画》2行目ライン
学校 えろ 動画あらすじ
と聲こゑを掛(guà(📹) )か(🆓)け(📬)ました。この馬(mǎ )うま(♈)は背(bèi )中(🕹)せな(🖤)かに荷(🚗)物(🍆)(wù(📯) )にも(📈)つをつ(🥫)けて父とう(🧔)さん(💮)のお家うちへ來きた(💺)こ(💔)ともある馬うまでした。
「とうさん。これは、どう(🤼)。」
寒(hán )さ(😎)むい、寒さ(🕷)むい日ひに、(🧚)この(🍠)生徒せいとが(💴)遠(🍙)路と(🏅)ほみ(🖍)ちを通(🏄)(tōng )かよつて行(🤥)(háng )ゆきますと(📪)、途(🔽)中(zhōng )とちうで知しらないお婆(pó )ばあ(🐷)さ(⛓)んに逢(féng )あひま(💶)した(🕒)。
(🚬)六五(wǔ )［＃「(🕺)五」は底本では「(👨)七」］(🌨) (👫)浦島太(🧜)郎うらしまた(💯)ら(🐸)うの釣(🏋)竿(🏠)つり(🤣)ざ(🛬)を
土屋の甥おいの亡なくなった(✉)は、(✍)私(sī )の子供(gòng )らの母さんが亡(🎶)くなっ(🔻)たのと(🛅)同じ年にあたる(💔)。あ(💄)の(🎣)母さんが三十三、甥が三十七で没した(🚝)。か(💠)つ(🈷)みさんの(🏨)前(📊)ではあったが(🤒)、つい私は甥のことな(🚞)ぞを言い出した。
そ(🎢)の邊へん(🌝)にはお(📓)馴染(rǎn )なじみ(🦇)の桐きり(⛔)の木きも(🏄)立たつ(🐬)て居ゐました(🏂)。その桐きりの(🤑)木き(🤡)は背せ(⛑)い(🌑)こそ(👉)高(🤙)たかくても(🌧)、(👇)まだ木(mù(⏬) )き(⛑)の子供こどもで(💳)し(💿)て(🤷)、
この三郎を(Ⓜ)郊外のほう(🥒)へ送り出すために(😯)、私たち(🦇)の家では半分引(yǐn )っ(🌱)越しのよう(🦈)な(🥀)騒(sāo )ぎ(😃)を(🚾)した。三郎の好みで、二枚の座ぶとんの更紗さらさ模様も明(míng )るい(🛡)色のを造らせた。役(🛀)(yì )に立つか立たないかしれ(👴)ない(🏙)よう(🏓)な古い椅子(zǐ )いすや(😨)古い時計(🚯)の家にあった(⛱)のも分けた。持(chí )たせてやるものも、ないよりはまだ(🌬)ましだぐらいの道具(📸)(jù(🐨) )ば(🚻)かり、それ(😋)でも集(😱)(jí(🥧) )めて、荷物(wù )にして見(jiàn )れば(🐧)、洗(🐸)(xǐ )濯(zhuó )せ(♋)んたくした(🍯)ふと(👂)んから(🈷)何からでは、おりから白(bái )く町々を埋うず(✒)めた春(😑)先の雪(xuě )の路(lù )みちを一台(tái )の自動(dòng )車で(🚊)運ぶほどであった。
『二人ふたりとも東(dōng )京とうき(🍿)やうへ修業しうげ(⏫)ふに行(háng )ゆく(💦)んだよ。』(🌇)
その前まへ(🛁)の日(⛅)ひに(🗄)、曾(céng )祖母(mǔ )ひいおばあさん(🙇)は友伯父ともをぢ(🌊)［(🚇)＃ルビの(🏉)「ともをぢ」(📌)は底本(😺)で(💥)は「(😢)ともぢ」］さん(👷)と(♟)父とうさ(🆒)んを側そばへ(🧠)呼よびま(🐉)して(😞)お家う(🥒)ちの爐(💮)邊(🕖)(biān )ろばたでいろ／＼なことを言いつて聞きかせて呉(wú )くれま(♈)した。父(🈷)とうさんはこの年(🍠)としとつた曾祖母(🧥)ひ(🍏)いおばあさん(💨)がお(🈳)膳(shàn )ぜん(🍖)にむか(🔪)ひながら、(⏮)お別(bié )わかれの涙(lè(⚫)i )なみだを流なが(🕔)したことをよく覺おぼえて居ゐます。でも(🤶)曾祖母ひいおばあさ(😶)ん(🌘)はしつか(🎭)りとした氣象きしやう(🙇)の人(ré(🏆)n )ひ(😨)とで、父と(🕎)うさ(👇)ん達たちがお家うち(📭)を出(🚝)でる(🥃)日(rì )ひに(🍄)は、もう涙なみ(⛄)だを見み(🤶)せませんで(🧀)した(🤶)。
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