「次郎(láng )さん(📳)が女(nǚ )でした(🎸)ら、ど(💂)うなさる?――(❄)」
「それがきっと大き(🦎)な問題(🏩)(tí(😝) )にな(🔔)る(💚)と(💗)思(sī )うね。」
その(🚾)日(🛺)、校長(🍊)は(♎)県(xiàn )庁に行ったきり、つ(➡)いに学校(xiào )に顔(🐤)を見(jià(🌥)n )せなかっ(🗯)た。西山(shā(👊)n )教頭(😜)が何(💀)(hé(🐿) )度も電話(🚆)口に(🆚)呼び出(💌)され、ひる(⏭)す(💐)ぎには、五年全部の学籍(🔁)(jí )簿がくせき(🔚)ぼを抱(bà(👈)o )えて県(xiàn )庁(tīng )に出(⌚)かけた(😉)。とい(❌)うことが、給(gě(🗂)i )仕の口から生(shēng )徒(🗞)た(🧚)ちに伝えられた。生徒たち(🎰)に(👙)は、それが何を意(🈴)味するかは、さっぱり(📫)わからなか(🐸)った。それだ(🔆)け(🤞)に(😗)、不安(🔨)な空気はひけ時が近(🌹)づく(👓)につれ、次第に濃こく(🙃)なって行っ(🔁)た。
「しかし、そんな(📿)こと、(💎)何(hé )の役にも(🦋)立(🈳)たないじゃありま(⏸)せんか。きょう(🎊)も平気で待(🍢)(dài )伏(🐦)(fú )せし(🌲)て(⤴)い(🦆)たって(🛄)いうんだったら。」
次郎は、もうすっかり、(🦉)いつもの彼をと(🌌)りもど(🐁)し(🌤)ていた(📶)。
「しかし、そん(🤭)なこと、何(🥍)の役(yì(⬇) )にも立たない(🕛)じ(🛡)ゃあ(⛳)り(🦍)ません(🐒)か。きょ(💵)うも平気で待(dài )伏せして(❣)いたっていうん(🕟)だったら。」
「僕は、女(nǚ )にも(🐡)、もっ(💦)と戦う気(qì )持があっていいと思うんです。」
「まあ(🍗)、本田さん(😚)、し(🚮)ばら(🎶)くでしたわね。さあどうぞ。先生は(🎹)書(shū(😭) )斎です(🎁)わ。」(💔)
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