漫画《スクール デイズ えろ》2行目ライン
スクール デイズ えろあらすじ
信一(yī(🔁) )郎はなる(🏨)べく相手の心(😕)持を(🌆)擾(🙎)みだ(🍧)すまいと思っ(🛺)た(⛹)。が、(🏇)一方から考え(🙋)る(🔗)と、同じ、(🏚)自動車(🎦)(chē )に二(èr )人切りで(🥀)乗(chéng )り合わしてい(🦗)る以上(🏬)、(🎣)黙った(⌚)まゝ相対(duì(👋) )していること(💟)は(🗻)、何だか窮屈で、かつは不(👫)自然であるようにも思わ(🍇)れた(🥐)。
が、こ(🐼)う(🌂)周囲の者から(👓)妨(fáng )げられると、実之助の敵(🥀)に対(🕉)する怒(nù(😫) )りはいつ(📀)の間にか(♍)蘇よみが(📿)えっていた(🏎)。彼(🙏)は武士(shì )の意地(dì(🥞) )として、手(shǒu )をこまねいて(😌)立(😸)ち去るべ(🤘)きではなかっ(🔏)た。
青年(nián )は、眼で肯(🔟)(kě(🌱)n )うな(💡)ず(🚸)いた。彼(🍴)は手(🥗)を(👵)出して(🆖)、それを(🌞)取った。彼は、そ(💠)れを破(pò )ろう(🏟)とするら(🍢)し(🏻)か(⏮)った。が、(🎖)彼(bǐ(📙) )の手は、たゞノートの表紙(zhǐ )を滑べ(🌬)り廻る丈(🌄)だけで、一枚の紙(🖤)さ(🚣)え破れなか(😵)った。
実之助(zhù(⬛) )は、馴れぬ(🍖)旅路に(🏽)、多く(🙇)の艱(👠)難(💌)を苦(kǔ )しみな(🛁)がら、諸国を(🏌)遍(biàn )歴して、ひたすら敵(dí )か(🖖)た(🤟)き市九郎の所在を求めた。市九郎を(🤖)ただ一度(dù )さえ見たこ(♍)と(🔰)もない実之助に(🌩)とっ(💚)ては、それは雲をつかむ(🕝)がごとき(🙅)おぼつかなき捜索(🌴)であ(🥓)った。五(💆)畿(😷)内きな(👮)い、東(🚦)海(🔳)(hǎi )、東山(😤)(shān )、山(🌩)陰、(➡)山陽(💍)(yáng )、北陸(📇)、南海と、彼は(🏮)漂泊さす(👇)らいの(🛒)旅路に年を送(sòng )り年を(😵)迎(🍦)え、二十七の(🏴)年まで空虚(xū )な遍歴(lì )の旅を続(⛷)けた。敵に対(🏓)(duì )する怨みも憤(🚸)(fèn )りも、(🥟)旅路(🦉)の艱(jiān )難(🍧)に消磨せん(🌡)とすることた(🤑)びたびで(🚄)あった。が、非業(🌞)に殪(📙)たおれ(🗝)た父(🔧)(fù )の無念を思(🚽)い、中川家(jiā )再興(xìng )の重任(🐏)を考(⏺)(kǎo )えると、(💞)奮然(rán )と志を奮い起す(🎤)の(🧣)であった(✌)。
冒おかし(✍)が(🕑)たき大(✈)(dà )自然の威(🐃)(wēi )厳(yán )を示して、市(shì(🅾) )九郎の(🐑)前(📓)(qián )に立ち(💵)塞がっていた岩壁は、い(🎷)つ(🎁)の間(jiān )にか衰残の乞食(🍼)僧(sēng )一人の腕に貫(guàn )かれて(😽)、その中(zhōng )腹を穿つ洞窟は、命(mìng )ある者(✨)(zhě )のごとく、一路その核心を(🕉)貫かんとしてい(🦕)るのであった。
「了海(➡)とや(💫)ら、(🕛)いかに(🔝)僧形に身(shēn )をや(🕹)つすと(👆)も、(😕)よも(💅)忘れはいたすまい。汝、市九郎(láng )と呼ばれし若年の砌み(⏩)ぎり、主人中川(🛍)三郎(🦋)(láng )兵衛を打って立ち退いた覚えがあ(🍄)ろ(👆)う。某それが(💢)しは(🍞)、三郎兵衛の(🏻)一子実之助(⏩)と(😘)申す(✴)ものじゃ。も(🚣)はや、(📆)逃(táo )れ(🥪)ぬところと覚悟(wù )せよ(😹)」
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