「默ってなぐ(🚣)ら(🖕)れているんだ(🎐)な?(🏛)」(🙁)
(🚳)二(🍸)(èr )人よりもちょっと(🏈)まえ(⬆)に、次郎も帰って来(lái )てい(🙍)た(🎼)。彼(bǐ )は(😼)もう机について(💧)、日(rì )記(jì )か何(hé(👸) )かを(🎋)しき(⛴)りに書(🏵)いてい(🍁)たが、恭一(yī )の(🚛)あとか(🤨)ら大(dà )沢(📐)がはいって来(lái )たのを(🤲)見ると、思わずいやな(👕)顔をした。五年生に(✍)しても老(lǎ(📏)o )ふけている大(dà )沢の顔(🥗)付や、その堂々たる体(tǐ )格(gé(🦖) )が、恭一の同(tóng )級生だとは、彼(🏢)には(🚢)どう(🍳)しても思(sī )えな(🔇)かったの(🏇)である。彼の頭には、(💸)す(🏟)ぐ雨天体(tǐ )操場の光景が浮か(🍌)んで来た。山犬や、狐や、三(sān )つボタンの仲間では(🚦)あるま(🍔)いか。そう思(👘)う(🧑)と、恭一がそんな生徒(🥦)をつれて来(🤝)たのが、腹(💥)立(lì )たしい気(😘)がした。彼は、(🔞)しか(😑)し、仕(shì )方(fā(🎺)ng )なし(🍗)に、大沢(zé(🏄) )に向って窮屈そ(🏇)うなお辞儀(🆎)をし(🥝)た(🥄)。
「僕は、いやだ。」
「(🐫)つか(❓)まえろ!」
と、(🤟)次郎(láng )は(🏴)大(🈲)沢をさげすむ(🍢)ように見て(📺)、
そこい(😨)らまでは、さほ(🛣)ど(😝)真(🐊)(zhēn )剣(☕)だとも(✈)思われなかっ(👐)た(🔤)議論(🈹)が、当(dāng )面の問(🦗)題を(🚻)は(🥂)なれて次(cì )第に観(guā(♋)n )念的になるにつ(🥇)れて、か(🚥)えっ(🦀)てみんな(🚰)の調子が(🍭)烈しくな(🌸)って来るのだ(🍇)った。
とにかく、このことは、(🏽)彼(📕)が中学校(🧛)の先(🚷)生(🛹)にかけていた期待(dài )が大き(🙀)かっただけに、(🆕)彼(bǐ )をこのうえ(📫)も(🚢)なく淋し(🌺)が(🚱)らせた。そして、ある先生(shēng )の授業のおり(🛬)など(🚊)は、(👲)その(😨)時間じ(⛷)ゅう、小学校の教室で(🦌)権田(🏜)原先生に教(jiāo )わって(🧞)いた頃のこ(🦐)とを思い(💙)うかべ(🛵)て(💀)、筆記帳(🕜)(zhà(🍘)ng )に(🏘)その似顔(yá )をいくつも書(shū )き並(bìng )べていた(⛏)こ(🏩)とさえ(🗄)あった(🍃)。しかし、(🚥)一(❕)(yī )ヵ(🙋)月、二ヵ月(yuè )とたつう(📪)ちに、中学校(🔎)というところは、どうせ(⛹)そうした(🌑)ものだ、と諦めるようになり、その(🏐)淋しさも、いつとはなし(🧙)にうすら(🎪)いで行(háng )っ(🍃)た(🏙)のだった。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025