漫画《エロ 動画 ファイル》2行目ライン
エロ 動画 ファイルあらすじ
街角に立って(♓)考(💄)えこんで(🎇)いた(🔭)次郎(🙌)(láng )は(🚸)、思い(👉)き(✏)ったよ(🤠)う(♍)に道を左(zuǒ )にとった。
校(🆓)長は、最初鼻だけをぴく(😙)りと動かし(🏍)たきり、眼玉も口(🔫)も(📗)動かさなかった。眼(🏃)玉はテーブル(🕟)の上の血書に注そそが(🤐)れていたが(😯)、そ(🌒)れを読(dú )んでいるよう(😜)に(🥉)は思えなかった。そのう(🏛)ち(⏸)に、結(jié )ん(📩)だまま(🅰)の(🦊)口(kǒu )が、うがいで(🥁)も(🍲)する時(🌬)のように、(🕛)む(🛐)くむく動き出した。そ(🌠)して、それがやっと開(📱)いたかと思うと、し(🌫)ゃがれた女のよ(💚)うな声で「これは、知(zhī(🌿) )事(shì(🔘) )閣(gé )下にも、お(😔)見(jiàn )せしなけ(🗂)り(😲)ゃならんの(🔮)か。」と、わかりき(🧜)っ(⏺)た(🖌)ことをた(🔌)ずねた。田(♌)上(⛔)が(🏵)「むろんそ(🍒)う(🎏)です。」と答(dá )えると、またぴ(⛓)くりと鼻(bí )を動かし(➡)、「こ(💵)ん(🗞)なもの(🐳)を知事閣(💗)下(xià )にお見せ出来(lái )ると思(sī )う(❎)のか(🏩)。君(🏻)ら(🕞)には(⏸)まる(🏃)で常識がな(♎)い(🔠)。どうかそん(⚾)な(😉)むり(🏇)は言わ(🔜)ないで(📂)くれ(🤸)。」(🦉)と(♍)、泣いて(🌍)い(🈲)るのか、怒っ(👸)てい(🥒)るのかわか(🚚)らな(🤹)いよ(🍂)うな声で(🐼)言った。四(🍘)人共、その(🌤)時は、こんなのが自(zì(🌄) )分たちの学(xué )校の校(⌛)長(🐿)だろ(📨)うか(🌶)、と(📃)いう気(♎)がして、実際(🍏)なさ(🤮)けなかっ(🦂)たそうである。田上が「僕(🍌)たちは朝倉(cāng )先(xiā(💬)n )生(shēng )の留任(♊)さえ実(shí(🍶) )現すればいいのですから、校長先生がそれを保(🐮)証(zhèng )し(〽)て下(⛰)さるなら、血書の処(chǔ(🤫) )置(zhì(💆) )はお任せしましょう。」(💌)と(🛀)言うと(📧)、校長は何(🐀)と思ったか、急に(🤓)椅子か(✴)ら立ち上って、四(🐳)人の顔を(📳)ひとりび(🥕)と(🍁)り念入(rù )りに見(jiàn )まわし(✋)た。そして何度(👳)も首をふっていたが、おし(👤)まいに、永い(🔼)ため息をついて(🕓)、「(🎋)君(🤣)らの非常識(⏹)(shí )には(🕷)全(👡)くあきれて(🧔)しま(😜)う。朝倉(💖)(cāng )先(🥖)生の退職は県(xiàn )の方(🥀)針(🦀)で(🕞)きまったことだ。県の(🏠)方針(zhēn )で一旦(🥊)き(⛷)まった(🥉)以上、校(xiào )長とし(🎨)てはどうにもな(🕧)ら(📉)ない(🥫)で(🕣)はないか、それが君(🧀)(jun1 )らに(♐)はわからんの(🏿)か。」と言(🏴)(yán )った。そして、もう一(yī )度永(📒)い(😼)ため息を(🕉)ついて、どた(🌬)り(🍈)と椅(yǐ )子に腰(yāo )をおろし(♒)たが、いか(🏐)にも思(⛎)い(🆕)なやんで(🧞)いるよ(🧔)うに眼(🏠)をつぶって、ひとりごと(🤼)のよう(🌃)に言(🗼)った。「そり(💑)ゃ、朝倉(cāng )先(♎)生が惜(📰)しい先(🚝)生だ(🌆)ということは私にも(🍌)よ(📛)くわ(👭)かって(🤽)い(🛣)る。いや(⏱)、誰(🔤)よりも私(🐸)が一番よく(💹)わかっ(🌼)ているつもりだ。だ(🕦)から、(🔔)君ら(😻)が先生の(👳)留(liú )任(rèn )を願い出(chū )る気持(🏬)には(👠)心(xīn )から同情する。しかし、何しろこれは県の方針(😅)できまった(🦕)ことなんだから、おたがいにあき(🏨)ら(✏)めるよ(🗨)り(🙃)仕(shì )方(fā(😪)ng )がないではないか。」
と道(🌞)江(jiāng )も(🚔)眉根を(🔹)よせ(🐽)、肩をすぼめた。
「主謀者(⬇)(zhě )と見(☝)られてもいいというのかね。」
「朝(cháo )倉先生が待(dài )っておい(🕰)でだ。」(🤲)――昨日父(🃏)(fù )にそう言われたことが(💠)、彼には(🎼)一日(⛱)気(🕵)に(👢)かかっていた。しかし(🍹)、な(😵)お一層(céng )気にかかっていたのは、血書を書(🅱)(shū )いた自分のことを(🈶)先生が「かわい(🍕)そ(😹)うに(😿)」と(📊)言われ(⛔)たというこ(🔕)とだった。最初(💗)(chū )こ(✅)の言葉(🍓)を父(🚬)(fù )の口をとお(🌁)してき(♍)い(🍇)た時(⛰)には(🎉)、それがあまりにも予期(qī )しない言葉だ(🙁)ったため(🅾)に、ただ(💎)面く(🏣)らっ(😖)ただけ(👎)だった。しかし、彼(🖨)にとっ(🌟)て(🥚)、朝(cháo )倉先生の言(🌵)葉(yè )は、とりわけそれが彼自(🚒)身の(🔵)ことに関(wā(🚽)n )して発せられた場(🛁)(chǎng )合、どんな(🔋)片(piàn )言隻句せ(🧠)きくでも、軽い意(yì )味をもつもの(🐷)ではなかっ(🏹)た。彼は(🎏)そのあと(🚹)二階にねこ(👻)ろんで、ひ(🈂)と(🚹)りでいろいろと考(kǎo )えてみた。言(yán )葉(🤧)がありふれた簡単なものだっただ(💣)けに、かえって意味(wè(🤤)i )がつかみに(🚹)くかった。もし(🚳)それが世間(jiān )普(pǔ(👝) )通(tōng )の人の口(kǒu )をも(🥧)れた言(🗑)葉(✴)(yè )だったら、血を流した自(zì )分に対する同(tóng )情の(⚽)言葉(yè )とも解(🐍)されようし(♉)、(👄)また県当局(💂)という(🔸)大きな相手を向こうに(💾)まわしたことに対するあわれみの言葉とも(🐛)解されよ(😩)う。しかし朝倉先生がそ(🐱)ん(💹)な甘い(😇)お座なりを(💫)言われ(⬛)ようは(🚮)ずがない。先(🤕)生(shēng )の愛情はもっと深いのだ(💦)。先生(shēng )の(🏅)言(yá(☔)n )葉の(🎱)奥に(🏮)はい(🌨)つもきびしさが(🎃)あ(🕔)る(🚺)。わ(♿)れわれの心をむ(🎡)ち打(🏹)って一歩前(📚)進(🔯)せし(🚢)めないではおかないきびしさ(🥤)があ(🥈)る。先生はあ(🌍)るい(🥞)は自(📇)(zì )分(🧒)を始(shǐ )末に(🚙)負(🕚)えない飛びあが(🛡)り者(💜)(zhě )だと思われ(🍁)たか(🐆)もしれない。「かわいそうに、(🔤)己を知(zhī(🍈) )ら(⭕)ないのにもほどがあ(⏰)る(❤)！」それが先(xiān )生のお気持だっ(🔢)た(🕘)のではあるまいか。
次(cì )郎は、む(🦉)きにな(💫)った。敏子は(🦕)笑っ(♏)て、
「僕、(🕌)馬田(tián )と同(🎇)(tóng )じクラスですから、毎日いっしょに帰(🔁)ろうと思えば帰れるん(📣)で(🥘)す。」
「しかし、スト(🥇)ライ(🛫)キ(🆚)に(🏇)なってしまったら、君の(🈷)考えとはまるで(🈺)反対の目的で書かれ(♎)たこ(🌃)と(🐙)になりそうだね。」
「朝(chá(🅾)o )倉(cāng )先(🤥)生(👽)にお別れするから(🐻)かい(🔠)。」(📃)
「(📇)それはそうと――(🎻)」
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