ま(🐼)っさきに(🥢)かれ(👄)の目についたのは、田川だった。田川(🤼)は(🕐)いやに胸を張(👪)り、軍(🙃)隊流の(👯)不動の姿勢でしゃ(🎯)ちこばってい(🕹)た。そして、(📮)次郎(🛒)が肩(📩)かたか(🥥)ら力(🕯)(lì )をぬかせよ(📭)うと、ど(🚯)んな(🏼)に(👮)骨を(🥈)おっ(🎌)ても、な(🧝)かなかそうはな(💭)ら(🐶)なかった。これに反して、(💐)飯島は(🕷)最初(chū )か(🕛)ら、ごく器用に正しい姿(zī(🔹) )勢を(🌻)とって(🐆)いた。もしかれが(💋)、おりおりうす(⛓)目(mù )をあけて朝倉(🎋)先生の顔を(🏅)の(😤)ぞ(☝)くようなことさえし(🖐)なかったら(🚖)、か(🛋)れの静(🚜)(jìng )坐は、塾生の中でも、最もすぐれた部(bù )類に属していたのかもしれ(🥌)なかったのである。
((🎩)おしま(🌉)い(🌘)の、(🏢)あ(🏺)の乱暴な打ちか(🚷)たをや(💆)った(👗)のが、自(🏣)(zì )分(🖋)(fèn )だ(🤶)というこ(🤙)とは、すでに先生(🍧)に言っておい(🤸)たの(🎁)に、先生(🦌)はどうして(🙏)そのことを(🚡)はっきり言(🛌)わ(🎗)れな(🍓)いのだろう。もし(👗)それ(⏪)が助手(shǒu )としての(📙)自分(💙)の(💔)立場をまもってくださる(😧)ためだとした(🚑)ら、自分はむ(🎵)しろ(🐛)心外(🏸)だ。大河もむろん心外に思っているに(🎾)ちがいない。)
朝(🕢)倉先生は、そ(🤢)こ(🐷)でまた口をつぐんだ。塾生(shēng )た(🕰)ちの中に(😠)は(🥂)、話がそれで(🧀)終わったの(😀)かと思い、(🆚)そっと(📊)眼をひら(🚧)いて、先(🕯)(xiān )生(shēng )の(⛑)顔を(🈺)の(🌩)ぞいて(🌖)見たものもあった(🍾)。
静(🚲)かな空気(qì )の中を、えぐるような沈黙の数秒(🌿)が(🦏)流(🌔)れたあ(🗼)と(😪)、朝(cháo )倉(✝)先生(shē(🚔)ng )の言葉が沈痛ちんつうにつづけられた。
「ぼくもそうだと(📟)思います(💾)。命令者に依頼(lài )いらいする代(🎂)わ(💳)り(📴)に、(🥊)多数(shù )の力(💓)に依頼(👿)するんでは、自治とは言(yán )え(🕺)ま(🔄)せんからね(☕)。」
次(🛢)郎は、しかし、それど(📷)ころではなかった。かれは、もう、先生(💋)(shē(🛰)ng )のつぎの言葉が、槍(🍄)や(🚤)りの穂先(xiān )ほ(❔)さき(🕙)の(👞)ような(🚦)鋭(duì )さで、自分(🧚)の(🧑)胸(🛒)(xiōng )にせまっているのを感(🔰)(gǎ(🚲)n )じ(💌)、かたく観(guān )念(niàn )の眼をとじていた(🍰)のだった。
しかし、かれに(😙)と(🌩)ってい(🙆)っそう不(🥢)安(♐)に感(🕞)じられたのは、今(💲)朝(💢)(cháo )の(🕹)板(bǎ(🏿)n )木の打ち(🚖)かたについて、大河(hé(⏲) )無(👎)門がぬ(🍾)れぎぬを(🛃)着せ(🛑)られて(📔)い(🐠)ることであった。
「(🕙)おはよう。ここは何室(💘)の受(shòu )け持ちでしたかね。」
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