次郎は、三つボ(🐍)タンが自分を追(zhuī(💳) )っかけ(📺)る(🆓)の(🐠)を、演説した生(shēng )徒がとめているんだな、と思(sī )いな(🧡)がら、足を早めた(♈)。
「だか(🖍)ら、ぺこぺこ(🧜)しない(⛪)でもす(🎫)むようにしてやろうかって、言(yá(🙉)n )ってるんだ。」
(🛶)彼(🌧)は思わ(📗)ず(🍎)かっとなっ(🍹)た(🐳)。同時(shí )に(🐯)、鼻の奥がすっぱくなって、そこから、熱いものが眼(🍐)(yǎn )の底にしみて来るような気がした。しかし、(📏)彼は唇(➗)(chú(🎽)n )をゆがめてじっとそれを(🎬)おさえた。そして(😘)、しず(🤽)かにその帽子を(🍯)拾い(😖)、(⌛)て(🏈)いねい(🚇)に形(🤢)を直(👚)し、塵ちり(🐎)をはらってそれをか(🤶)ぶると、そのままさっさと渡り廊下の方(⛪)に(🐤)向かっ(🔴)て歩き出した。
「僕た(🎍)ち、自分のことっきり考え(🏁)ないの(😫)は、いけない(🏑)ことなんだろう。」(🐚)
二人は校門(mén )を出(📌)(chū )てからも、しきりに(😷)次郎(láng )のことを(🕐)話(📪)しながら歩いた(🏞)。
(🚨)彼は、いつ(🤦)とは(🖇)なしに、そんな(⛲)気がしていた。はっ(🍒)きり意(😺)(yì )識(shí(😂) )して、そ(🌿)うな(🌀)ろ(♑)うと(🚡)努(🛂)めたわけでもなかっ(💥)たが、(🥏)中(📽)学(🎋)(xué )に(🔝)入学して以来、(Ⓜ)日(rì )一(yī )日と、(🐌)母や祖母の問(🚹)題がその深(shēn )刻(🍻)さを減じて行き、このごろでは(🐊)、よほどの(🖊)ことがないか(👶)ぎり(🍫)、たいして気に(🌆)もかから(🖇)なくな(🏥)って来たのである。それは、たしかに、中(zhōng )学(🦏)校(xiào )とい(❤)う(📂)ものの空(kōng )気(🏸)が、彼にいろいろの新しい問(⛵)題を(📲)あたえ、彼の(🚪)関心を、急に家庭以外の世(🤼)界にまで拡げてくれた(🎓)結果にちが(🗡)いなかっ(🚫)た。その意(🔇)味(wè(🛃)i )では、(🎸)中学校というところも(👊)、尊敬(🏌)(jì(🧠)ng )す(🔮)べき先(xiān )生(shēng )がいるいな(👣)いにかか(🆙)わら(💜)ず、人間を成長させる何(hé )か(🔞)の魔(mó )術をもったところだ、といえ(🔱)る(🐼)であろう。
彼(bǐ )は、一(yī )年生の全部(💅)とはいかなくとも、少(🤪)くとも彼の組の(🥓)生(♟)(shēng )徒だけでも、彼と同じ気持に(🏇)なっても(👛)らう(😶)こと(🌋)を、(⛑)心か(🛎)ら(🥝)望んでい(☔)た。彼(bǐ )はある(🚮)日、五六(🥤)名のもの(🧕)に真剣にそ(🚉)の気(🏾)持を話してみ(👩)た。し(👔)かし、誰(🐗)もが反(👚)対もしなければ賛成(chéng )もしな(🗓)か(👜)っ(📬)た。落第(💞)して同じ一年にとど(🌕)まっていた一生徒などは、嘲(🔣)るように(🥎)「(🥢)ふ(🍾)ふん(⛵)」(🎩)と答えたきりだ(🌟)った(🥛)。で、彼はそれ(🎩)っき(🕉)り、誰にもそのこ(🚌)とを言わ(🥊)な(🦈)くなってしま(😼)った。
「狐も(🌾)さすがに面喰ったろう。」
「いったい、何(hé(🕸) )というんだい、そ(🍆)いつの名は(💾)?(🎦)」(🚱)
「そんなけ(🕜)ち(🍴)なこ(🔢)と(🖍)を(🧜)考えるの(❓)は、よ(🔱)せ。僕らは(📚)、四年とか五年とかいうこと(🕎)にこだわる必要(😝)(yà(🤪)o )はな(🏷)いんだ。それよりか(🏽)、一年から五(🛩)年ま(🤮)での(🌬)正しい生徒(🐹)(tú(⏮) )が(🎸)、縦たてに手を握りあうこと(🐸)が大切じ(💙)ゃないか。本田(tián )の弟も(🐒)、その正(zhèng )し(🥚)い生徒(tú )の一人(🛏)だ。だ(💠)から僕(👰)ら(🛵)はそれをバ(💅)ックし(Ⓜ)ようと言(👜)うん(🤼)だ。……四年生(🔝)(shēng )に(✖)だって(🎉)、(🥐)つ(💎)ま(🌈)らん奴(😖)はいく(🔌)ら(🎀)も居る。―(🥗)―僕らは――(🦇)少くとも僕(🎦)だけ(🐺)は――(🌇)そんな(⤴)奴と(📡)は手を握りたく(⌚)ない。そんな奴(nú )と手(😽)を掘って(🏢)、五年(🔗)生(📉)に(🥚)対抗し(👙)たって(🅱)、それ(🕍)が何になるん(🤱)だ。」(🐳)
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