「(💈)僕、きょう――(👅)」と、(🏐)次(cì )郎は、また急に(💐)眼(yǎ(🌅)n )を伏せて、(🌰)「学(🤳)(xué )校のかえ(🖊)りに朝(🆙)(chá(🕜)o )倉先(🍈)生をおた(🙎)ずねしてみたんです(🔚)。そして(🚽)、僕た(🌽)ち(🌒)の願いをかりに県(💎)(xiàn )庁(tīng )が許してくれても(🗺)、それで先生が辞職(🌪)を思い(🌵)とまられることは(📡)な(😆)い、ということがはっき(💖)り(🍍)したんで(✂)す。先(📼)生としては、それがあたりま(🐼)えです。僕、(💀)そ(🗑)のことにちっ(㊙)とも気(⚡)がついていなか(🗂)っ(♏)たん(🐮)です。」
と、朝倉先(xiān )生は、(🌫)ちょっと思案し(❕)あんして(♓)いたが、
「僕(🛹)には、本田がそ(🎶)んな(🚷)卑劣な男(👦)(nán )だとは思えな(📺)いがね。」
五六(🔻)(liù )分もたつと、(⛄)朝倉先生は手(shǒu )紙を書き終えて、(🥛)自分も縁側に出て来(lái )た。
「いや(👲)ね、(🌚)道(🌒)江のため(🙊)に、(🐰)男(nán )同士がけんかをはじめ(🗾)たりしちゃあ。」
「うむ。しか(🤒)し、無(wú(🚒) )理もないね。役(😺)所とい(⛰)うところを(🥧)君らは全(💾)く知(zhī )ら(💙)な(💚)いんだか(🎊)ら。」
「活(huó )躍(yuè )する元(🐅)(yuá(📫)n )気がないほど打撃(🌜)をうけてい(🎚)るとす(🧓)ると(🎑)、(🗄)大いに同(tóng )情に値(zhí(👐) )する(🎳)ね。」(🔆)
四人(🎮)がこもごも語(🔒)(yǔ )った(🚄)ところを綜(zōng )合すると、こ(🏧)うである。――
「昨(🌃)日は(🏽)お父(fù )さんにいいも(🐫)のをいた(⛪)だいてありが(🧙)とう。……君は(🦊)当分来(🐛)ないの(🦓)か(🍊)と思っていたが、よく来てくれたね。」
校長室にお(🚫)ける会(huì )見(jiàn )の様子は、あとで(✳)四人(🉐)が(💦)――と言っても平(píng )尾はあま(🐘)りしゃべら(🛫)なかった(🍓)が――みんな(🦅)に(🚍)話し(🗒)たと(💥)ころに(〽)よる(🚓)と、かなり悲哀感をそそる(📖)ものだったらしい。元(yuán )来花山校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次(cì )郎の(📥)う(👴)ちで言っ(😆)たように、(🧒)実際いかにもちょっぴりし(🎓)ている。恰(🗂)好だけは(😔)、美(🎨)人(🦊)の鼻(🏈)といってもいいほどと(💱)とのってい(🎺)るのだが、顔(📹)(yá(🐅) )の面積に(📢)比較し(🔲)て、それがあま(✅)りにも小(🗜)(xiǎ(🦌)o )さすぎ(🕰)る(🚗)のである。血色(🚼)のわ(🥝)るい、そ(🐥)れ(🤣)でい(🏁)ていやにつ(🔚)るつる光って(⭐)いるだ(♋)だっ広(🤘)い顔(💰)のまんなか(📧)に、つ(🎑)つましすぎるほ(✡)どつつましく、そしてそれ故に(🚫)安定(dìng )しすぎ(🙍)る(👭)ほど安(ān )定してくっつい(🐗)て(👳)いるその(🛳)鼻を、校(🥓)長就(🏗)任のその日以来(lái )、生徒(🦂)たちは「ピラ(🚳)ミ(🧘)ッド遠望」と(😑)呼んで鑑賞しているのである(💦)が、それは決(🖲)(jué )し(🏰)て的はずれの形(😵)容だと(⛲)はいえない(🗿)。生徒間に、それほど安(🎞)定(dìng )した(🏜)印象(xià(🤲)ng )をあ(🌈)たえ(🖍)ているその鼻が、血(🦂)(xuè )書(🔖)(shū )を差出(🕒)し(🏃)た(📷)瞬間、ぴくりと(👠)動(dòng )き、し(🧓)かも(🖲)多少(🍔)額(🌋)の方にずれたように感じられ(🍣)たというのだから、およ(👈)そ(⤴)、その場の光景(jǐ(🚮)ng )が(🐗)察しら(🍒)れるであろう。
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