次郎は、さすがに(😾)心が躍っ(🍧)た。しかし、彼は、
(五年生に(🆚)口(kǒu )実を(😑)与(⛴)(yǔ )え(🤬)てはなら(🐻)な(🍝)い。)
「こらっ! (🥃)どこへ行(😗)くんだ!」
(📻)恭(😛)一は、やっと答えて、(🏕)眼(💨)をふせた(🤬)。
「次郎(lá(😺)ng )だと、弟だが……」
「べつに何ともなかったよ(🏮)。」(👿)
(😕)彼(bǐ )は、しかし、彼の(🥅)そうした孤独をた(♉)いして(😛)淋(🙁)しいとは(🕧)感(gǎn )じ(🏁)てい(🐍)なかった(🛑)。ま(🛏)た、(🐐)憤(fèn )りや(🌯)侮蔑の念も(🗨)、た(♟)びか(👣)さなるにつ(🏊)れ(🦎)て(🚈)、(🛄)次弟にう(💠)すら(🤓)いで行き、あとでは(🎸)、かえって、同(😕)級生に対(duì )して憐(liá(💐)n )憫に似た(🐈)感じをさえ抱(bào )くようになった。こうした感情の変化は、彼にとって、元(💤)来さ(🏊)ほ(🕊)ど不自(zì )然なこと(🚱)ではなかった(🤰)。それは、(🌂)つまり、彼が(❌)かつて算盤そろばん事(shì )件で、弟の(➡)俊(jun4 )三に対して示(shì(🐿) )した感(😩)情の変化と(🕡)、同じも(🔣)の(👁)だった(⛅)のである。
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