漫画《生 中出し 新入 女子 社員 19》2行目ライン
生 中出し 新入 女子 社員 19あらすじ
「まあ(🐠)、本田(tián )さん、しば(🎈)らく(🎎)でしたわ(👔)ね。さあどうぞ(👭)。先生(shēng )は書(shū )斎(zhā(♊)i )ですわ。」
馬(🍷)田の視線がとうと(😄)う(🥏)横にそれ(🚢)た。同時に、「ふふ(🌪)ん」とあざけるよ(🀄)うな息(xī(😟) )が彼の鼻(💍)をもれた。
「(🏖)いい(🎹)え、総務二人に新(xīn )賀と梅本と(🏔)が(🖇)代表になった(🎬)んです。」
校(xiào )長室(🧝)がひっそりしているのにひ(🦍)きかえ(🌏)て、教員室は(💥)何(hé )となく落(luò )ちつき(🔹)がなかった。三(sā(😏)n )人(🥅)、五人(🍰)(rén )と(🦎)かた(🖍)ま(🐘)って立(☝)(lì )ち話(📌)をし(🕶)ている様子(zǐ )が、あ(🎵)け放した窓(chuāng )から、(😊)いつ(🎢)も生徒た(🌤)ちの(🕑)眼(yǎn )に(🔖)うつった。また四年や五(wǔ )年の教(📁)室に出て来(lái )る先(xiān )生(😣)たちの態度にも、ふだんとか(🍠)なりちがったところ(🍲)があった。いつも駄(📖)じゃれをとばすのを得(dé )意にし(🧒)ている先生がいやに(🔵)ま(⚓)じめだったり、こ(🍶)れまで(🚏)教科書(💿)以外の話なん(🍡)か一(yī )度(💐)もし(🧐)た(🗻)ことの(⛸)な(🏼)い先生(shēng )が、とってつけたように、修身めいた(🚁)話をし出(😉)したり、(😆)また中に(🦅)は、変ににやにやし(🚖)ながら(👱)、「(🏄)こないだ大垣前校長から(📵)お手(🕷)紙を(📂)いただいてね。」(🌋)と、その手紙(🧛)の中に書いてあったと(💴)いう(😶)一二(èr )の文(📧)句を引(💞)き出(chū )して、前(😁)校長をほめ、自(zì(🤜) )分と前校長の間に(🦐)は何(🎅)か特(🌦)別の関(wān )係(🔽)でもあっ(🐐)た(🚌)かのようにほのめ(🎻)かし(🎆)たりする先(xiā(⛴)n )生もあっ(🔧)た。すべて(💺)こ(📳)うい(🎣)う(🥜)ことが何を(📃)説(😟)明して(🗽)いるかは、(👪)生徒たちにむろんわかり(❗)すぎるほどわかっていた。だから休み時間になると、彼(bǐ(🚏) )らはそれ(🏨)を材料にして(🖲)先生た(🧤)ちの品(pǐ(🤮)n )定(dìng )めをするの(🦖)に(😉)忙(❗)しかった。こん(🤬)な場(🌿)(chǎng )合、いつも奇抜(bá )な思いつきをやる(😢)ので人気(qì )のある五(👎)年の森川という生徒(tú )は(🧞)、四年と五(🚳)年(nián )の各教室をまわってその品定めをき(🔗)いてあるいて(🚚)いたが、昼休みの時(🐦)間(👹)には(🕡)、もう校友(🌈)会(👾)事務室の黒板に「教(jiā(🤜)o )員(yuá(🔛)n )適性(🚢)審査(🚺)採(cǎi )点表(biǎo )」という(🤷)のを(😈)書き(🔧)あ(🍩)げていた(🍁)。校友会(🧤)事務室は、生(shēng )徒控(🎊)所(🏀)の横(🉑)の小(🖇)さな(🎰)室(🕚)で、間(🎰)は(🌂)ガラス戸(🔥)で仕切ってあっ(🌈)たので(🌱)、(🚑)控所からは(🦁)まる見えだっ(🗼)た。校(xiào )友会の委(🤚)員たち五(🎂)六名が中(〽)でわいわい(🕷)さわいでいる声をききつけて、ふだんは(🚘)遠慮し(🦌)がちな(🌎)一(yī )二年(nián )の生徒(🌼)たちま(🤷)でが(✳)押しよ(🦊)せ(⚽)て来たが、(📆)その(✈)採(🧑)点(diǎn )表の左の端(duān )には、馬(mǎ )賊(zéi )、チ(🖍)ャ(📽)ップリン、か(📓)まきり、あ(🔎)ざらし、おで(🍛)ん、(🏽)花(huā(🚠) )王(🎮)(wáng )石けん、(🦓)長(🎯)茄子、瓦(wǎ )煎餅(bǐ(🏡)ng )、(🚗)といったような先(🌙)生(⤴)た(🚞)ち(🕛)のあだ名が(🌠)縦にな(📶)らんで(🗓)おり、(🌘)それに(✏)括(😓)弧(🤵)かっ(🈶)こ(🎌)して(🖕)受持学科(💕)名(míng )が書い(🚜)てあった。そし(🎢)て、そ(🌎)の右(👬)(yò(🥑)u )に(🌎)点数欄と備考欄(lán )とがあ(🦓)った(🛃)が、点数欄に(🎤)は(🎇)五(📱)(wǔ )点というのが一(🐳)つある(🚋)きりで、あとはみ(🍔)な四点以下だった。零(líng )点(💔)はさすがに(💓)一つ(🦖)も(➰)な(📳)かっ(😉)た。備考欄には、「品(pǐn )性下劣(⛄)、御殿女中の如(💨)し」とか、「駈落か(🎲)けおち三回心中未(🛁)遂(🏬)一(yī )回」とか、(🔊)「野(yě )心満々、(🥧)惜しむらくは低能」とか、「彼いつの(🍪)日にか悔い改めん」(📩)とか、「愚鈍(dùn )なるが如(rú )くにして、最も警戒(⬆)を要(💌)す」とか、そういった(🥨)さまざまの文(🏟)句(jù(👹) )が(🔒)、いっぱい(🗼)書きつめてあった。五点の評点(💴)をもらったの(🐃)は「あ(🎖)ざらし」先生だったが、その(🎅)備考欄には「性粗(cū )野にして稚(🤮)(zhì(🤤) )気あり、陰(🏐)険とは(🚳)認(🚄)めがた(🍏)し、(👾)合否の判(📖)定は後日会(huì(🏬) )議(🗼)の結(jié )果にまつ」とあっ(💭)た。
「(👏)いいえ(🚻)、総(🤧)務二人に新賀(hè(🧜) )と梅(mé(➕)i )本とが代表に(🈴)なったんです。」
次郎は(🐅)だまっ(🔁)て朝顔(⛄)の鉢に眼をやっ(😏)た。しぼんだ花が、だ(💎)ら(🕣)りと、つるにくっついて(🍛)い(🤙)るのが、いやに彼の気持をい(🏸)らだ(🌍)た(🔠)せた。すると、
「昨日はお父さんに(🆎)いい(👙)ものをいただいて(⬛)あ(💗)りがとう。……君は当分来(lái )ないのかと思(🚨)(sī )っていたが、(🔧)よく来てく(👱)れた(🍙)ね(😬)。」(🔒)
「そ(📵)れ(🔴)がき(😄)っと大(🆙)きな(🏅)問(wèn )題(➿)(tí(🆓) )になると思うね。」
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