そんなは(😙)ずは(🍶)ない!
この一週間は、塾生たちにとっては(🦓)、まったく奇妙きみょうな感(gǎn )じ(🚖)のする(💩)一(yī )週(🖕)間(jiān )だっ(🎥)た。朝倉先生夫(📍)妻も、次郎も、(🔺)生活(📂)の(👃)細(xì )部の(😸)運営については(🤚)、自分(🌒)たちの(📬)ほうからは(⭕)、何(👹)(hé )ひとつ指図(tú )さし(💷)ずをせず、(㊙)また、塾生たちから何かたずねられて(⏳)も、(📺)「ご随意(🚭)(yì )ずいいに」(😒)と(🔹)か(🕍)、「適(shì )当に考えてやってくれ(📑)た(💟)まえ」とか、「みんな(📰)で(🅿)よ(🔃)く相談(tán )してみるんだな」とかいったような返事をするだ(😄)けだったので、とかくかれら(🗑)はとま(🖖)どいし(🐶)た(🚰)。中(zhōng )に(💷)は、それを(👛)いいこと(🆙)にして(🚋)、(🦁)ず(🎗)るくかまえ(🐪)る(🦌)もの(🌦)もないで(🕺)はな(🥖)かった。その(📣)結果、(🚔)むだとへまとがつぎつぎにおこり、かれ(🐒)らの共同生活のすが(🍶)たは、見た眼めには決(jué )していいもの(🤠)で(🛃)は(💥)なか(🚕)った(🍂)。時には、不規(🥞)律と怠慢たいまんだけが(💹)塾堂を支(zhī )配しているのでは(🛸)ないか、と疑(🔪)わ(🌩)れ(❕)るような場(chǎng )面(📤)(miàn )も(🕕)あり、もし学ぶこと(🙁)よりも(🏏)批評する(🚫)ことによ(👓)り多く(🚑)の(🌞)興(💊)(xìng )味(🍔)を(🈲)覚えている参観者がたずね(🥟)て来(lái )たとしたら、そ(🈴)の人は、批評の材料(lià(😙)o )をさがすのに、決(💁)(jué )して骨は折れな(♌)かった(🎂)であろう(🔽)。
「新参し(🕚)んざ(🐉)んの小僧(🐽)こぞう(🥩)で(👇)ござい(🧓)ます。」
(🤺)そして、(💛)次(🖕)郎(láng )のほう(🤰)をちょっとぬすむように見(jiàn )な(🕧)がら、
「(🌎)ぼく(🍕)もそうだ(😛)と思(📌)います。命(🥌)令者(🧚)に依(🌐)頼(💳)いらいする代わり(🏦)に(💱)、(🕹)多(🥙)数の力に依頼(Ⓜ)するんでは、自(🦖)治とは言えませんからね。」
食後(⚾)には、みんな卓についたまま、雑(📖)談的(🕑)(de )に感(🏇)想を述(📺)べあったり(🍅)する時(shí )間(jiā(🐈)n )が設(🚂)けられていた。次(🌂)郎(lá(🔜)ng )は(🎢)、その時(shí )間が来る(🕥)のを待ちかねていたよ(😜)う(💄)に立(lì(🌪) )ちあがっ(🕚)た(✏)。そして、(🍭)み(🏧)んな(🕒)に今朝(🏾)(cháo )の起(qǐ(😚) )床の板木のいきさ(🦏)つを話(🤧)し(🎊)、最後(hòu )につけ加えた。
「何しろ紳(📑)士しんしだからね。」
「たいていは(💕)二重橋を見て、それから銀座に(🔮)行きたが(🌐)っ(🌲)てい(🕚)たよ(😽)う(🐵)で(⏭)した。」
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