次(🎗)郎(👟)は、朝倉先(xiān )生が、開(kāi )塾最初の朝の訓(🥀)話(🕵)くんわで、これほど激はげ(📏)しい言葉をつかって、真正面から(🙁)塾生たちに非(🏪)難(nán )をあびせか(🏸)けたのを、これまでにきいた覚えが(💁)なかった。かれは(🔫)、ま(🎈)だあ(⚡)とに残(cán )されている自分(fèn )への非難(nán )が、どんな言葉で(🚭)表(📶)現(🔮)(xiàn )されるかを、身がちぢまる思いで待ってい(😦)た。
「今朝(🛳)の(🦍)鐘を(🕶)ついたのは(🙊)だれ(🐟)じゃ(🎚)な(📚)。」
「ぼくは、(👦)むろん、(🎂)いけな(🥫)いと思(🚧)い(🚡)ます(➖)。」
「私(🏝)(sī )はけさ、(📮)君らの(🍁)中の(🚥)だれかが打(dǎ )った板木の音を聞(wén )きながら、(💏)ふと(💛)、(🍛)こ(✍)の話を(💼)思い出し(🔑)たが、それはおそらく(🐹)、けさの板(😘)木(mù )が、ここの(Ⓜ)生活にふさわ(➰)しい心(🐰)をも(🔙)って打たれて(🍶)いたからだと思(✂)う。君ら(🙇)の耳(🦀)にあの音が(📘)どう響ひびいたかは知(✳)らな(📣)い。しかし、私は、(🥘)あの(🉑)音(yīn )から、(⏯)この塾は(🍶)じまって以(yǐ )来(lái )の(😌)ゆたかな感じ(😗)をうけたのだ。じ(👥)っくりと(🕳)落ち(👬)ついて、す(🎃)こ(👤)しも(🏁)軽はずみなとこ(🐪)ろのない、また、すこし(🦄)も力(lì )りきんだ(🍙)と(🎇)ころのない、おだ(🥥)や(👓)か(🚩)な、(😜)そして辛(😲)(xīn )抱し(📊)ん(👰)ぼう(🏌)づよい努力、(🦓)――心の底に(♑)深(🌑)い愛情をたたえた人だけ(🤨)に期(🥋)待しうる(👎)ような努力を、私はあの音から(😆)感じとり(🦓)、これこそここの生活を象(xiàng )徴しょうちょうする響きだと思ったのであ(🦇)る(💾)。――私(🔠)は、(🛄)し(🐒)か(🐳)し、奕堂和(🏐)尚(🛁)のように(🤝)、だれが、ど(💾)んな気(qì )持(📘)ちで、(🏮)今(jīn )朝の(🈂)板木を打(🥐)っ(🍔)たかを、(🏏)しいて知りたいとは(🏽)思わ(🥝)ない。それは、もともと(🍋)ここの生活(📱)では、だれ(🐅)がどんな働き(⭐)をして、どんな名誉(💌)めいよ(🍊)を担(dān )にな(💳)うかということは、あまりたいせ(🐌)つなことではないからだ(🎍)。こ(🚐)この生活でたいせつなのは、名(♐)でなくて実(🍑)である。心(🤱)(xī(💗)n )である(🔼)。その(🥧)心がむ(🕚)だ(🛌)にな(🙈)ら(Ⓜ)ない(🕢)で、共(🧝)同生活全体の(🎱)中に生かされていけば、個々の人の名などは、しい(🍐)て問題にす(💜)る必要はな(🚀)い。そ(㊙)う(⛳)いう意味で、私は、今朝のような板(🔢)木(mù )の打(🔱)ちか(🔭)たをする心を(🕉)も(🐇)った人が、君らの中に(📳)、少なくとも一人(rén )だ(🍱)け(📽)はいる(🐾)、というこ(🌁)とを知(🎓)った(🔯)だけで(👫)満足したいと思う。そ(📍)して、その一人の心(xīn )が、おたがいの生活(🧙)(huó )の(🖱)中に、(😀)す(😋)こしもむだになら(🍷)ないで生(🉑)かさ(㊗)れてい(⏩)く(⛴)ことを、心(🙇)から期待し(🛰)たい。…(👱)…つ(💬)まり、愛(🚦)情(👃)に出(🤹)発(fā(💓) )した、お(🔻)だやかな(♿)、し(🌨)かも辛抱づ(🌶)よい努(nǔ )力、そう(🛅)いう努(nǔ(🍬) )力(lì )を、単に板(bǎn )木を打つ場(🤙)合(hé )だけでなく、すべ(🌁)ての(💌)場合に払は(🕝)らっ(🤢)てもら(🏧)いたいのである。……名を求めず、(⛰)ひたすらに実を(🔺)捧ささげると(🤝)いう気持ちに(🔹)徹てっし(🖤)て、そういう努(nǔ )力を、みんな(😿)で(🗃)払(❇)(fǎn )っ(🗾)てもら(🦋)いたいのである。――(🏪)」(💸)
朝(cháo )倉先生(😎)は、(🚔)それ(🐷)っき(🔜)り口(💨)(kǒu )をつぐんでいる(🐁)。次(cì )郎はいよいよ(🚉)不安だった。も(🌉)し先生の話がそ(🥙)れで終わったと(🛹)すると、大河(✉)に対(💫)して(💛)はむろん(🌮)のこと、(🦈)あとでほんとうのことがわかった(🥥)場合(👲)、他の塾生たちに対して(🔌)も(🌠)、このままでは決(🔒)して(🕦)いい結果(🛄)を(🎬)もた(🚜)らさな(🌍)い(🚪)だ(🚢)ろう。
飯(fà(🔷)n )島は、いか(💘)にも得(🚩)意らしく(🗿)こた(👂)えた。
それから、ちょっと(🚣)柱(👦)時(🤮)計(jì(🏽) )をのぞき、
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