の声(shēng )が鳴りわたっ(🗡)た(🎨)。ちょうどそのとき黙々塾もく(⛳)もくじ(🍵)ゅく(🎥)の一(🥦)隊が入場し(🔧)た。
「(🗡)活(huó )動(dòng )を見にゆくのはけ(🔓)しからん」
ふ(🏛)たりが草に(🏌)座ってかつ飲み(🏊)かつ語(👌)ってるうちに見物(wù(🚆) )人は刻々こっこくに加わっ(🕕)た。中学(🚧)(xué )の生(🕵)徒は制(🚜)(zhì )服制帽整然とう(✡)ちそろうて一(🍤)塁側(😄)(cè(🆗) )に(🔴)並んだ。その背(🚯)(bèi )後には(⏩)中学び(📄)いき(🐺)の大(🤳)人おとな連が陣取って(😵)いる、その(🎛)中(♌)に光(😧)一(🚲)(yī )の(👀)伯父(📗)さん総兵(🚮)衛そうべ(🌅)えがその肥ふと(🚨)った(🌊)胸(xiōng )を拡(kuò )げて汗(🔶)をふきふきさかんに応(😰)(yīng )援(yuán )者を狩かり集(jí )めていた、か(⚽)れは甥おいの光一を(🌑)勝たせたいために商売(mà(🕉)i )を(🛠)休んでや(🐼)ってきたのである。
この日(📁)(rì )師範学校の(💲)生徒(tú(🌳) )は黙々塾もくもく(🚢)じゅくに応援するつ(🚪)も(👉)りであった、師(shī )範と中学とは犬(quǎ(😞)n )とさ(🌧)るのご(😶)とく仲が悪い、(🎒)だが(⏭)こ(🤡)の応援は中(zhōng )止になっ(🙇)た(💥)、いか(🎒)んとなれ(👗)ば審判者(🛵)しんぱ(🔺)んし(💶)ゃは師範の(😊)選手(shǒu )が(🎎)た(🏈)のまれたからである、で師範は中(🏸)立隊と(🤞)して正(zhè(🕠)ng )面に陣取った(🐧)。
「い(🙄)かん、へそのところをつきだすの(🗼)じゃ(🦐)ない、へその下(🍋)(xià )へ食べた(🥇)ものをみ(🔰)ん(🐬)なさげてやるんだ、(🌸)いいか(🚫)、胸がせかせかして負けまい負(fù )けまい(🗝)とあせれ(🦌)ば(🐽)あせる(😿)ほど、下(xià )腹がへ(🚑)こん(🎡)で、肩先に力がはいり、頭(🈶)(tó(😚)u )がのぼせるんだ、(🍙)味(🔰)方が負け色(sè )になったら(🤐)みんなへそに(💉)気(qì(🤽) )を(🚔)おちつけろ、いい(👈)か、(👅)わすれ(🐼)るな、黙々塾もくもくじ(🍲)ゅ(🖼)くは一名(míng )へそ学(🍳)校(🔂)だぞ(🏿)、そ(🛳)う(🦏)思え」(💺)
「なぐる前に一応忠(zhō(🥐)ng )告す(🌸)るがいいよ」と渋谷(gǔ(📽) )がいっ(🧗)た、渋谷は手塚(📧)と(🤢)親(qīn )しかった、かれは日(rì )曜(🚅)ごと(🦎)に手塚の家(🗺)へ(🌭)いってご馳走ちそうに(😕)な(🥅)るので(🍪)あった。かれ(😈)はまた手塚か(🎭)ら真珠入りの小刀だの、水晶のペ(👯)ンつ(➖)ぼなどをもらっ(🥤)た。か(🤑)れ(🗯)が手塚(zhǒng )をか(🔧)ばったことがかえって一(yī )同の(🚠)憤(🕗)激(🌎)をたきつけ(💙)ることになった。
「ぷう(🐄)ぷうぽうぽう」とら(🔓)っぱが鳴った。
だがいわねばならぬ、いわねば手塚は(⛸)なぐ(👗)られる、なぐられるの(🥐)はか(🚻)まわ(🆕)ないとしたと(🤯)ころで、手塚は自分(fè(🤩)n )の悪(🍻)事(🐸)(shì )を悪事と(💝)思(sī(🤤) )わ(🍀)ずに(🛩)ますます(🍝)堕落だら(🚬)くす(🈴)るだ(🌜)ろう、か(💿)れには美点(🧘)(diǎn )がある、だが(🏬)欠点が多い、(🏔)か(🧙)れは美点(🚑)を養わずに(🍘)欠(qiàn )点をのみ(😣)増(🔍)長(⛷)させ(🚜)て(🍎)いる、か(🍧)くてか(🐾)れは終生救(jiù )うべか(🐵)ら(📑)ざる淵ふ(🎑)ちにし(📧)ずむ(🥒)だ(💅)ろ(🀄)う。
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