「どうぞ神(🌍)様(🌍)、ぼくの(🔑)塾じゅくをまもっ(🎚)てくだ(❇)さい(🐌)」
(🌼)と千三(sā(🎫)n )はわらっ(🚗)た(🍢)。
だがいわ(👂)ねばなら(📜)ぬ、いわね(🏔)ば手(🎏)塚はなぐられる、なぐら(🛄)れるのはか(🧗)ま(🆔)わないと(🎣)し(🚢)たところ(⛽)で、手塚は自分(fèn )の(🐎)悪(🚔)事を悪事(shì )と(🏻)思(🐰)わずにますます堕(🏣)落(🚒)だらくする(💬)だ(🌡)ろ(🕰)う、かれには美点がある、だが欠点が多(😵)い(💛)、か(😴)れは美(měi )点(diǎn )を養わず(👰)に欠(qiàn )点をのみ増長させている、かくてかれは終生(shēng )救うべからざる淵ふちにしずむだろう。
「さあ(🛠)どこですか、な(🐨)んだか大変に(🍢)お急(🕦)ぎ(🧘)でいらっし(🍗)ゃ(🕑)いま(👩)し(🏽)た」(🚒)
と(🏪)千三はわらった。
「なにを? 大(👪)事(😑)なことを?」
「(🚐)活動(dòng )を(😳)見にゆくのは(🔗)けしから(👛)ん」
「こんなきた(💲)ないはき(✌)だめによくがま(🧣)んができるも(🈁)の(🍂)だ(🏜)」(🌎)と光一は思った。
「活動じゃないかえ」と母がい(🈴)った(🐠)。
「女(nǚ )と合奏し(🤝)たり、(⚽)手紙(zhǐ(🍵) )を(🛬)やりとりする(📤)のはど(🖲)うだ」(🆒)
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