(🏏)と、(👖)最(😕)(zuì )初の提案者て(👯)いあん(🚬)しゃが、ちょっと間(jiā(🥈)n )をおいて、たずねた。それはいかにも自信のな(📁)いたずねよ(😡)うだっ(🚤)た。
「(🏾)物は(🍘)わかる方(fāng )だと思う(🍏)がね(🍯)。」
「だから、(🏙)ぺこ(🍟)ぺ(🏦)こしないでも(🕟)すむようにして(💄)やろうかって、(🎱)言(😉)ってる(😽)んだ(🎍)。」
「大(dà )沢君(🤵)っていうよ。僕の親友で、同(👝)じクラスなんだ。」
彼(🍬)にとっ(🚠)ての(💚)最も大(🕓)きな失(shī )望は(😖)、彼(bǐ )の(💰)教室(🙏)に出(chū(🤷) )て来(lá(🔄)i )る(💺)先生の(💚)中に、権(🕥)田原先生(🏵)(shēng )のような人を、ただの一人(🌋)も(🗾)、見出せなかった(🕋)こと(😥)であった。彼の眼に映じた中(🔴)学校の先(😆)生(🛄)という(🤡)のは、小学校(xiào )の先生にく(🔜)らべて、何か専(🐛)(zhuān )門ら(🎯)し(📌)いことを(🌡)ほんの少しばかりよけいに知っているだけで(👚)、およ(🆚)そ人(🏿)間らしいところを少しも持合わせない人達(🈵)ばか(🔰)りだった。貧(pín )しい知識(shí(🐑) )を教(🌬)(jiāo )室で精一ぱ(🤨)いにし(📌)ぼり(💗)出(🔗)すこと、点数や処(chǔ )罰で生(shēng )徒をおどかすこと、この(🥈)二(èr )つの(😖)外には、用はないと(🎾)いっ(🔀)た顔を(😸)し(🅱)ている人間(jiān )、それを次郎(láng )は中(zhōng )学校(🛰)の先生に(🏙)おい(🐜)て発見したのである。
「ふうん。」
彼は、(📺)そ(🚬)の声(shēng )をきくと、無(🤬)意(😝)識に(🌳)起(🏸)きあ(🎺)がっ(⏱)た。そし(🥔)て、くる(👘)りと向きをかえて(⚽)新入(rù )生の方(🎤)を見た。彼(bǐ )はもうす(📔)っか(🔒)り落(🐲)ち(💊)ついていた。新入(🌮)(rù )生たち(🥣)は(🏥)、み(🆙)ん(🚚)な(🍹)青い、おびえきったような顔(🌴)を(🦌)して、彼を見てい(➡)た。その(🏻)青い顔の両(👓)側(cè )に、五(👪)年生たちが、(💽)にやにや笑(xiào )って立っているのが、(🎗)はっ(🎧)きり(🙂)見(🤶)えた。
と、大沢(zé )は、次(🈲)郎の肩(jiān )に手(⛓)をかけて(🐐)、
次(🛢)郎はそっ(🎈)ぽ(🏽)を向いて、返(fǎn )事(✡)をしなか(🎂)っ(🙈)た。大(📀)沢は、恭一と顔(yá )見合わ(🏽)せて、微(wēi )笑しながら、
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