「僕もそうだろうと思うが(🔔)…(🥑)…。」
みん(🎡)なは愉(🛎)快(🚦)そ(🚑)うに笑っ(🚕)た。四(sì )年生と五(🥃)年生との(🏗)そりが(❕)あわないのは、毎年(nián )のこ(🎦)とだが、今年(nián )の五年生には、(😃)とくべ(😚)つ無茶(chá )な連中が多いので、四(sì )年生の反感もそれ(🔂)だけ大(⏯)きいの(✔)だった(🧀)。
み(🥞)んなは愉(😑)快そうに(🏃)笑った(🕟)。四(⛎)年生と五(wǔ )年(🔸)生(🌺)との(👂)そ(🎆)りがあわな(📛)いの(😨)は、毎年のこ(🏮)とだが、今年(👷)の五年(niá(🌊)n )生に(✂)は、とく(➖)べつ無茶な(🕚)連中(zhōng )が多いので、四(sì )年生の反感(📒)(gǎn )もそ(🐧)れだ(🤝)け(🤳)大きいのだった(🔣)。
「し(☝)かし(🙁)喧(🏝)(xuā(🍬)n )嘩したって、かな(🗳)いっこないぜ。そ(🤷)れに、あんな連(🦑)中(🥣)を相手(✋)にしたって、つ(🖌)まらんじゃないか。」
彼にとって(🎵)の最(🌩)も大(🍷)きな(🅱)失望は、彼(📑)の教室に出(chū(😈) )て来る先生(➰)の中に、権田原先(🐺)(xiā(🤞)n )生のような人を、ただの一(🙃)(yī )人も、見出せなかったことであった。彼の(🌒)眼に映じた中学校の先生というのは、小学校(xiào )の先生にくらべて、何(⛏)か専門ら(🚎)しいことをほん(😻)の少(😂)し(🦇)ばかりよけ(🌟)いに知(🆒)(zhī(🚨) )って(🆘)いるだ(🍪)けで、およ(🌦)そ人間ら(🍮)し(💏)いところを少し(👪)も持(📁)合わ(📈)せない(👹)人達ばかりだっ(🥩)た。貧しい(📬)知識を教(jiāo )室(🕝)で精(👄)一ぱい(♋)にしぼ(⚫)り出(🌇)す(🈁)こと、点数や処罰(🐛)で生(shēng )徒をおど(🗼)かすこと、(🔜)この二(🚩)つの外には、用は(👻)な(🎛)いといった顔(🐆)をし(🎠)てい(🙏)る人(🙆)間、それ(🏙)を(😏)次郎(láng )は中学校の先生において発(🎰)見(jià(☕)n )したのである。
(こ(📤)れ(👬)なら大丈夫、自家(🔋)うちで気がつ(🚲)く(✝)人は(🐩)ない。)
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