四(🛍)(sì ) いろいろの(📤)眼
「先生(shēng )、僕、申しわ(✝)けないことを(🛥)してしまいました。」
校友(🦏)(yǒu )会の委員たちは、その(🦔)日じゅう(😟)、めいめいに校長の動静(jìng )に注意した(♐)。休み時間(jiā(🏨)n )になる(🔼)と、あるものは用(🐏)もないのに校長室(shì(🍥) )のま(🖐)え(👦)の廊下を何度も(🥃)往復(fù(🦂) )し、あるも(🛴)の(📠)は校庭の遠(🕴)いところ(🐚)から校長室を(😥)それとな(🐦)くのぞいて見(🤳)た。しかし(🧕)、校(xià(🏎)o )長室は(🕜)いつもから(💲)っぽだった。校(😙)長は県庁に出て(🌜)行っ(📮)たきり(🌷)、帰ったの(📪)かどう(🔰)かもはっきりし(🚦)なかっ(🛄)た。
「(🖨)よくはない(👿)んで(👪)す。しか(🆓)し、仕(shì )方(🐏)がないでしょ(📤)う。」
「話って何だい。」(😅)
(🏭)次(cì )郎(láng )の(⌛)ふ(🏛)み出(🛃)した(🕕)足はひ(⏺)と(🧖)りでにもと(👨)に(📉)もどった(🙎)。彼は棒立(🦇)(lì(🐨) )ちになったま(💱)ま、道江から馬田へ(⛽)、馬田から道江(jiāng )へと、何(🕖)(hé )度(dù )も視線を往復(👷)(fù )さ(🌦)せた。そし(🏃)て最(zuì )後に唾(🈹)(tuò )をごくり(☝)と飲み、自分を落(🏙)ちつけ(🔛)る(🌖)ためにか(👢)なりの努(🔜)力を払(🏪)ったあと、わざ(😿)とのように(👌)足(🆓)音を立(🚍)てて歩(bù )き出(chū )し(🔸)た(👽)。
と、敏子が微(✉)笑しなが(📡)ら(🙎)、(👹)
「(🥤)毎日(rì )そんなこと(💺)が出来て(🆖)? (🤼)千(😴)ちゃん、きっと変(bià(🆕)n )に思うで(🔬)しょう。」(🙏)
次郎(🈚)(lá(🚒)ng )は、(🚢)二人の言葉か(🌝)ら、(🥐)まる(🆘)でちが(🚑)った刺戟をうけた。敏(mǐ(🔓)n )子の言葉から(🍾)はひやりとするも(🎱)のを感(gǎ(👠)n )じ、道江(jiāng )の言(🧞)(yán )葉には(📝)憐憫に似たもの(🚇)を感じ(🌲)たのである(🐮)。一人の女(nǚ )を中(🛁)にして、(🎷)馬田のような男(👑)(ná(🍵)n )と(🈺)争っ(🐩)てい(😲)る自(zì )分(fèn )を想(xiǎng )像すると、たまら(🌝)ない(🐟)ほどいやになるが、また一方では、道江とい(🧤)う女が(🚾)、自(zì )分(⛷)と(🛹)いうものをどこ(🐜)かに置き忘れ(🤼)ているよ(⛹)う(🥨)な(🗞)性(xìng )格の持主(🥝)であるだけに(🕎)、放っ(🍒)ておくに(🕛)忍びないような(🏯)気(qì )もするの(🍨)だ(🌇)っ(🔔)た。彼(bǐ )は二つの感(😅)情を急に(🐙)は始末しかねて、だまりこ(💪)んでしまった。
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