(🥋)一(💉)体あの家で(🚾)は(🥫)手(🕠)塚が(🤚)学校(📝)から(📨)帰ったかどうかも(🛄)よく知(zhī )らずにいる、それでは手(shǒ(⛅)u )塚が外でなにをしてる(🚞)かを(🌾)知らないのも無理が(🍔)ない。
選(xuǎn )手は入場す(💻)る(💒)やいな(🀄)やすぐキャッチ(🚰)ボール(🖇)を始めた、それがすむと、一同さっと散(sàn )っ(♈)てめいめいのシートシートに走(👙)った。やがてノ(🌍)ッ(🍜)クが始まった。ノッカーは慶応(yīng )の選(⌛)手(shǒu )であ(✅)った山田と(🛋)いう青(qīng )年(nián )である、正(zhèng )確なノ(🐔)ッ(🐔)ク(🚈)は士(shì )気を一層緊(jǐ(🌥)n )粛(sù )きんしゅ(🧢)く(🤶)させた(📲)、(♐)三塁から一(🕖)塁までノックし(📈)て外野におよ(🖇)びま(🌅)た内野(🆖)にお(🦌)よぶま(🤾)で(🚀)ひとり(🥩)の過失(shī(🎻) )もなかった(📣)、次第に興奮こ(🖇)う(😆)ふんしきたる技(jì(🍅) )術(shù(🥈) )の(🐜)早(😛)業(🐹)は(🗻)やわざは(➿)その(🚷)花(huā )やか(🌤)な服装(😶)と、いかにも得(🆎)意(yì )然とくい(🈶)ぜんたる(🚇)顔(🐝)色と共に見(jiàn )物人を圧倒した、(🌜)ダブルプレー、(😌)トリプルプレー(🤖)、そ(😟)の中(🐯)に手(shǒu )塚(🛢)のできばえはべっし(🗯)てすばら(🔴)しかっ(🏿)た(👕)、か(💅)れ(🎴)はどんなゴロで(🥓)も完全につかんだ、かれは頭(tóu )上高き球を(🏪)ジャ(✨)ンプ(🚷)してとっ(🌴)た、左側に(🛏)打たれた難球を転こ(👧)ろ(🎈)んで(👣)つか(🧐)んだ、(❎)つかむやいなや二(🌯)塁に(😁)送(♐)(sò(👋)ng )った。その(🍇)機敏さ、洒脱し(💧)ゃだつさは(🏹)さながら軽(⛱)業(yè )師か(🧥)るわ(📻)ざし(🥤)のご(🥣)とく見(🚷)物人(rén )を酔(zuì )よわし(💫)た(🗣)。
「青木君、ぼくの学校へ入学(📻)(xué )したまえよ」
あの家では活動を(💕)見ることを公(gōng )然ゆるしていると見(jiàn )える、お母(🚍)さ(📕)んが承知の上なのだ、それに対し(🏦)て(🦈)学校(🧕)がい(🛷)く(🔁)ら(⛱)活動(dòng )を禁じ(🛶)てもなん(🍟)の役にもた(📪)たない話だ。
「じゃおらあ教(jiāo )えてや(🍥)る(🚹)べえ」と善(🐊)兵衛はいった。
私情は私情である、恩義は(⛄)恩(🤔)(ēn )義(yì )である(🆚)、だが野(yě(🔙) )球(♌)は(😠)先生(🕘)およ(🗑)び全校(xiào )の名誉を(📻)荷(➕)のうて戦(🕷)うので(🚚)ある、(🍢)私情をはなれて(🖥)公々然と戦ってこそそれ(☔)が本当(dāng )の野球精(jī(🌱)ng )神である、(👮)こ(Ⓜ)のバット(💤)は先生(shēng )を代(😩)表(🥠)(biǎo )したものである、ぼくが打つのでない、先生が打(dǎ )つの(😿)だ。
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