その(🤒)時、教員(⏲)室(🚌)との間の戸(🏝)ががらりとあいて、教頭(⏺)(tóu )の西山先生が(🕦)は(🚢)いっ(🎶)て来た。西(🏑)山(shān )先生は、三(sān )角(🦈)形の(💻)まぶた(🧟)の(🏪)奥に小さな眼をいつ(👉)も(🎚)鋭く光ら(🔃)せて(👢)いる先生だったが、この時(🧟)は(🛵)いやにに(👾)こにこし(🦇)ていた。手(🥒)に小さ(🛅)な紙(🎉)片を(🏰)もっていたが、そ(🍭)れを默って校(xiào )長に渡(dù )す(🚤)と、すぐ(👪)また教員室(shì )の方にひきかえした。校長はそ(📂)の紙片を見(🦉)て何(🏏)(hé )度(dù(🧚) )もうなず(🏭)いた。そして、それをもみくちゃ(🐅)にして机(🏯)の下の塵(ché(📧)n )籠ちりかご(🐭)に(🔥)なげこむと、今までとはうって変っ(🌝)た落(🛁)ちつきぶ(😯)りを見(🏥)せ、ゆっ(🚞)たり(😅)と椅子に(🛂)腰をおろしながら言った。「そうむ(🥚)きになることは(📴)ない。私(👓)は(😍)さ(♓)っきも言(yán )っ(🚏)たとおり君ら(⛓)の(❌)気(qì )持(❣)には十分同(tóng )情し(😉)ているんだ。君(👄)らが血を(🏦)流して書いたもの(☝)をまる(🕣)で(👽)むだにするなんて(❄)、(🌒)第(🏂)一(yī )、人間とし(⭐)て(🌡)そんな(📭)ことが出来(lái )るものではない。幸(🎭)い(⏯)今(jīn )日は県庁(tī(😻)ng )に出(🛂)掛(🎨)る用事(⭐)も出来たし(💾)、知事閣下に直接お目(⛱)にか(🔠)かれるか(🍶)どうか(🚆)は(📧)わ(😋)か(⏩)らない(🚲)が、学務課までにはこ(🏫)の願書を必ず出して(🔛)おく(🥦)よ。それで(🛴)、今度は私の方(📦)(fā(🔛)ng )から(⬆)君(🏩)らに願(yuàn )っておき(🉑)たいが、(🎥)ど(🐞)うかみんな(👭)が落ちついて教室に(📣)出る(🏥)よう(🌊)に(🚐)してくれたまえ(🦏)。変(💊)にさわいだ(🌦)りして知(🕊)(zhī )事(🥡)閣(😃)下(🐙)の面目(🌒)をき(🌸)ずつけるようなことになっては、何(🤐)(hé )もかもぶちこわしになる(💘)んだか(📒)ら。いい(📪)かね(🆓)。
と、敏子(zǐ )は、ちょっと間をお(🤗)いて、(❤)
(✂)馬(mǎ )田は、また(🤲)「ふふん」と笑っ(🛑)た。そして、
「それ(🔴)もそうね。」
馬田(tián )も(👈)、それっきり(🔊)口をきかなかった。二人は、かなり永いこと、にらみあった(🐗)まま(🕒)突っ(🙄)立っていた(🗺)。次郎が視線も手足(zú )も(🗾)微動(🤤)び(🏵)どうもさせなか(♍)ったのに(🤔)反して、馬田(🎐)の視(🈁)線(xiàn )はたえず波うって(🔉)おり、その手足(🚷)はいつ(🉑)もも(😷)じ(✒)もじと(💤)動いていた。
次郎(🏝)(láng )は(🤼)感激と失(shī )望(wà(👑)ng )の旋風(fēng )せん(🚃)ぷうの(🍎)中に、やっと身(shēn )をさ(🔬)さえているだけだった。あふれ(🔱)て(🔢)来る涙が(🤯)膝の上に(🚵)つ(🕑)っぱった腕をすべって、ま(🌂)だらに縁(🕠)板(bǎ(🚱)n )をぬら(🚟)した。
五 道江をめぐって
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