(🐴)実際(🈶)(jì )それは師(shī )範生徒(🌦)からでた(🎾)うわ(😒)さである、師(shī(🚆) )範生(shē(👏)ng )徒(tú )は中(🔲)学(xué )生にく(🚎)らべると学資も(🔭)少(shǎo )ないし、また(😅)富める父兄をも(🆕)た(🔑)ぬところか(⏭)らなにかに(📝)つけて不(⬇)自由勝ちであ(🌍)る、それに反して中(zhōng )学生は多くは相当(dāng )の資産(👙)ある家の子であ(🌆)る、かれらは自由にぜいたくなシ(🚊)ャ(🉑)ツを(🌐)買(mǎi )い、ハイカラな文(🔄)房具(🍔)(jù )を用(yòng )い(😘)、(📗)活(huó )動や(🐯)芝(🌼)居(jū )などを見(🐢)(jià(💯)n )物し、洋食屋へも出入りす(🚥)る、そうさ(🏋)せることを不純(🚌)だと(✂)思わない父兄が多いの(🥝)であ(🍥)る。
一体あの家(jiā )では手(❓)塚が学校から帰っ(🏆)たかどうかもよ(🚠)く(🕎)知らずにい(🥞)る(🎱)、それでは手塚が外で(🔷)なにをし(🕎)てるかを知(🐶)(zhī )らないのも無理がない。
光一の(🛋)真剣(jiàn )な(🏊)態(👫)度は(🥖)一同の心(xīn )を動かした。
憤(🎙)慨の声(🏸)(shēng )々が起こ(💾)っ(👑)た(🌧)。
その日は一日遊(🏄)ん(🎻)で安場は東京に(💑)おける野(yě )球(🍷)界(🆑)(jiè(🌽) )の話(huà(🎟) )を聞か(📤)し(🕚)てくれた、(📽)かれ(🗺)は(🥢)一高と三(sā(⏹)n )高(🌡)の試合の光(guā(🧟)ng )景(⛸)な(🍂)どをお(🧣)もしろく語った(🙇)。一(🕎)同はすっかり興(🦇)奮(🖌)こう(🍣)ふんして目(⛴)(mù )に涙をたたえ(🎢)、まっかな顔をして聞い(🕘)ていた。
「そうかも知(🍪)れま(🥌)せ(🏻)ん」
「きみは大事(🍬)なことをわすれて(🔻)る」(⏮)
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