「そうか(😜)しら。」(🤜)
(🐂)校(🏫)長(zhǎng )は、最(📎)初鼻だ(🏳)けをぴ(🎿)くり(🤚)と動かした(🥜)きり、眼玉も口も(🈴)動(😿)(dòng )かさなかった。眼玉はテーブル(🌙)の上の(🔏)血書に(🔩)注そそが(😷)れてい(🐊)たが、それ(⛅)を読んでいるよう(🐥)には思え(⏮)なか(🙈)った。そのう(🔺)ちに、結(🤯)(jié )ん(📵)だままの口(🏼)が、うがいでもす(😶)る時のように、(🐾)むく(👙)むく動き出(✝)した。そして、それが(🔉)やっ(🌝)と開(kāi )いたかと思(⏹)うと、(📂)しゃがれた女(nǚ(🍈) )のような声(🦔)で「これは、知事閣(💩)下(xià )にも、お見(jiàn )せし(🖕)なけりゃなら(🤭)んの(🌡)か。」と、(💮)わかりきったことをた(🥖)ずね(🈲)た(🎋)。田上が(⛎)「むろんそうです。」と(🔩)答えると、また(❔)ぴくりと鼻を動(dòng )かし、「こんなもの(🤞)を知事(🚤)閣(🚥)下にお見せ出来ると思うのか。君らに(😉)はま(🔂)るで常(🌨)識(✉)が(🥨)ない。どうか(👌)そん(👥)なむ(🐱)りは言わない(💂)でくれ。」と、泣(✴)(qì )いているのか、怒っているのかわか(🏈)らないような声(shēng )で言った。四人共(gòng )、その時(🤠)は(🎡)、(🚔)こ(👶)んなの(🐑)が自(zì )分(fè(🥈)n )たちの(👫)学校の校長(😄)(zhǎ(🚈)ng )だ(👆)ろう(🥞)か(🍹)、(🖐)とい(🖕)う気がして、(🆙)実(🏁)際(🚼)なさけなか(📹)ったそうであ(🐄)る。田上(shàng )が「僕(pú )たちは(👋)朝(🐮)倉(cā(🍓)ng )先(xiā(📄)n )生の留(🍚)(liú )任さえ実現すればいいのですか(🏥)ら、校長(🍟)(zhǎng )先(xiān )生がそれ(❇)を(💚)保証(zhèng )して下さるなら(🍜)、(👬)血書の処(chǔ )置(📗)はお任せしましょう。」(💖)と言うと(📗)、校長は(👁)何(🚆)と思ったか、急に椅子から立ち上(🌇)(shàng )っ(🧡)て、(⛑)四(🚸)(sì(😿) )人の顔(🌳)をひとり(🕺)びとり念(niàn )入(✝)(rù )り(🧀)に見まわした。そして何(hé )度も首(🐤)を(🔫)ふっていた(🍒)が、おしまいに、永いため(🚤)息(xī )をついて、「(👞)君らの非常(😍)識には全(quán )くあきれ(🌅)て(🌴)しまう。朝倉先生の退職(🧗)は県の(👫)方針で(🗝)き(🥦)まったことだ。県(xiàn )の方針で一(🍰)旦きまった以(yǐ )上、校(🕓)長(🔷)とし(🤓)てはどう(🎙)にもならな(🐮)いではないか、それ(🐟)が君らにはわからん(🚌)のか(🥏)。」と言(yán )っ(🔑)た。そ(🏩)し(📢)て、も(🐄)う一度永いため息をつ(🌶)いて(📇)、どたりと椅子(zǐ )に腰をおろ(🌠)したが、いかにも思い(🚅)なやん(📶)でいるように眼をつぶって、ひと(♍)りごとのよう(🛂)に言(yá(🥚)n )った(⤵)。「そりゃ、朝倉(📝)先(🈯)生が惜しい(🕖)先生(🏦)(shēng )だということは私にも(🏷)よくわか(🛒)っ(🌙)ている。いや、誰よりも私が一番よくわかっているつ(📫)もりだ。だから(⬛)、君らが先生の留任を願(😢)(yuàn )い(🔷)出る(⛔)気持(chí(📻) )には心から同情する。しか(📔)し、何し(🐃)ろ(🌕)こ(🏏)れは県(xiàn )の(👦)方針できまっ(🐩)たことなんだから(📭)、おたがいにあきらめるより仕(🐱)(shì )方(🤷)がないで(🔭)はないか。」
五六(liù )分(🍙)もたつと、朝(💍)倉(cāng )先(🍿)(xiān )生は手紙(🐫)を書き(🤵)終(zhō(➡)ng )えて、自分(📊)も縁側(🏸)に(♑)出(chū )て来た(🥠)。
彼は、(🀄)しかし(😣)、そ(⌚)れか(🗓)らも(🧔)、校内(⬆)を方(♐)々歩(bù )きま(🛎)わっ(🏋)て、上級(jí )の(🌽)生徒(tú(🥀) )たち(🌤)が(🧀)幾人かかたまって話しているの(🎯)を見つけて(💚)は、その仲間(🐌)に入り、それとなくストラ(❤)イキを(❌)煽動するようなことを言った(📤)り、(🌰)次郎をけなした(💼)りすることを忘れな(➖)かった。
「昨日(rì )はお(🍦)父さんが(🗝)いらっし(🐷)て(🧀)下(xià )す(🏀)って、(♊)き(🦖)れ(🉑)いな(🛀)お(🔶)卵を(🌌)たくさん(🏽)いただき(🐃)ましたわ……(🐬)鶏の方も(🕰)、(🤞)本田(tián )さん(👕)毎(👚)(měi )日(🤪)(rì )お手(🧒)伝い?」
「むろん校長先(xiān )生に出し(😍)たんだろう(😔)ね(😬)。」
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