「僕(❗)は、(⤵)いやだ。」
「し(🍈)かし、下級生を(㊙)バッ(🌸)クして五年生に対(duì )抗する(🥩)のは、(💛)やぶ蛇だぜ(🎸)。来(lá(😕)i )年は僕ら(🈹)が五年生だから(⛺)ね。」
彼はそ(🥍)んな(🕎)ふうに思(sī(🥓) )った(🐺)。また、お芳との(🃏)関(🃏)(wān )係に(📏)ついても、乳母やはいつまで自(zì(🦖) )分(🛣)(fèn )を子供(🐗)だと思(🏁)っ(🌸)て(🔑)いるん(🖍)だ(🚁)ろう、という気(qì )がしていた。尤も、この(🚀)気持のな(⭕)かには、何(hé )かしら、まだ割りきれないも(🎾)のが残(🦎)(cá(🕙)n )っ(🙆)ていた。ゆさぶると、底(dǐ )から、(🔶)にが(🏉)いものが浮いて来(lái )そうな気さ(📀)えした。「一(📕)番」や「偉い人」(🏒)を微笑を(🏃)もって読(🌪)んで行く彼も、「今(jīn )度(🦔)(dù )の(🍃)母(🥇)(mǔ )さん」のくだりになる(🈲)と、(🚊)だ(🌪)から、(🔩)いくぶん顔がひきし(🆒)まって来たのである。
(🚽)狐が今(🐕)度はうす(🙍)笑いしながら言った(🚷)。
「本田(tián )はど(🌅)うだ。四(sì )年(nián )生にバ(🤲)ックしても(🔼)ら(🍖)いたい(🐮)のか。」
も(🆒)っとも、生徒間の噂による(🦓)と、校(🐹)内(👉)に二人や三人は、(🏵)尊敬に(🚚)値(♋)する(🌀)先生(📘)がい(🈲)ないでもないらしか(💋)った(❤)。また(🚢)、(🐻)入学式の時に、(🎍)彼(bǐ )が校長からう(♌)け(⚽)た印(➿)(yìn )象(xiàng )も、ま(🤙)だ(🌚)すっ(💾)かり消(🏫)え(😏)ていたわけではな(💜)かった(📴)。しかし、そうした先生た(🛌)ちは、次郎(📺)(láng )たちとは(😹)まるでべつの世界(🐰)に住(📰)ん(🤐)でいるよ(👱)うなもので、(🧥)めったにそ(😏)の顔(🌫)をのぞ(🎀)くこ(👌)と(📧)さえ出(chū )来(💗)(lái )ないのだ(🚽)った。次郎(🔭)(láng )は、(👻)そのために、中学校とい(⛰)う(👖)ところは、小(xiǎo )学校にくらべ(🚛)て(❄)ずっ(🐀)と奥行(háng )があるような気(qì )も(🕺)した(🍉)が(🛶)、またいやに(📉)不便(bià(💘)n )なとこ(🐢)ろのようにも思った。
「馬(mǎ )鹿(😘)な奴だ。」
「僕もそうだろうと思う(👝)が(🤮)……。」
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