(⛹)しかし(👼)、彼(📀)(bǐ )は(🏚)、(🐧)血書(shū )が(🤣)次郎によって書かれたということを誰(shuí )にも発(🚓)表(🥙)する気(😣)に(🔻)まだなれなかった。そ(🤯)れは、彼の(🚻)自尊心や競(🍒)争(zhēng )意識が何という(♑)こと(👻)な(🌛)し(♉)にそれを許さない、というだけで(🤙)はなかっ(💤)た。彼に(🎩)とっ(⚾)て(📺)大(📫)事なことは、スト(🕋)ライキ(🍮)の場(chǎng )合のことだっ(🆓)たが、万(wàn )一にも(🛬)、そ(🖥)れを発(💛)(fā )表(📢)し(🐚)たために、(💨)次(cì )郎が捨鉢すて(🏀)ばちになり、進(jìn )んでス(🛑)トライキの(🆕)主導権をにぎるような結(jié )果になってしまって(☔)は、つまらない(🌉)。次郎は徹(chè )底(dǐ )的にやっつけなけ(🔽)ればならないが、(😫)それには、彼(🌘)をあく(⬅)まで(🍥)も(🕶)ストライ(😎)キ反対(📫)の(😇)立(🔇)場(chǎng )に立(❕)た(➰)せておくことが必(bì )要である。最後まで彼(💢)を(🏅)反(fǎn )対(➿)の立場に立たせ(🍡)ておき、い(📯)よいよストライキ決(jué )行とい(🏁)う場合(hé )に彼が逃(táo )げ(💯)をうっ(📈)たら、(😐)その時こそ血(🤓)書(🎾)(shū(🥝) )のことを暴露すべきだ。血(🍂)書ま(👙)で書(💂)(shū )いて(🍮)人(rén )を煽動(🌽)し(😨)て(🐆)おき(🔼)ながら、自分だけ逃(🐭)げるとは(🎞)何と(🖥)いう(🕑)卑劣さだ(♿)! (🤼)みんなはそう言って彼(🚐)を責めるだ(👚)ろう。それに、どん(🎁)なに彼が逃げを打(dǎ )と(🧝)う(😜)と、学校当局や県庁が(🙉)、血書を書いた本人(❕)を主謀(💕)者(👣)と認め(🚔)ないは(👡)ずはないのだから、いよいよ(🍨)面白(bá(✖)i )い。―(🚑)―馬(✈)田(👎)の(🦀)考えは頗る(❔)念入り(🏃)だった。彼(🔜)が(🤪)それほど(🤲)まで(🏣)に次郎に反感(🦓)(gǎn )を持(chí )つよう(♈)になった最も大きい原因(🛎)が、道江(📕)にあった(♍)ことはいうま(👃)で(🏻)も(🚐)ない。
「え(🗑)え。でも(🔏)、(🚰)そんなことよ(🍖)りほ(🥕)かに、どう(🚨)にもし(😧)よ(🧖)うがな(😀)いわ。」
「話(🐡)って何(🍴)だい。」
「僕は、道江(jiāng )さ(🌕)んが(🎥)、どうせ馬田にねらわ(🕹)れ(🔆)ている(🤩)ん(🔡)だから、(🚭)堂々と(〰)あたりまえの道を通る方が(🌂)いいと思うね。」(🎚)
次郎は急いで膝を(🙀)正し、縁板(✈)に(🥉)両手をついた。
「逃げてさえいりゃあ、いいと(🕞)いう気(qì )なん(🤤)だな。」(💐)
彼(🥈)は、し(💤)かし、それ(💯)からも、(🔣)校内(nèi )を方(🤘)(fā(🙄)ng )々歩(bù )きまわ(🚖)って、上級の生徒(😦)(tú(🔏) )た(👛)ちが幾人かかたまって話(huà )しているのを見つ(🕜)けては、その仲間に入り、それとなくストライキを(🛄)煽(shān )動するようなことを(💰)言ったり(㊙)、次(cì )郎をけなしたり(➕)することを忘(wàng )れ(🧤)なかっ(📿)た。
次(❗)(cì )郎は、朝(🏐)(cháo )倉(📟)先(xiā(📦)n )生の家をあ(🔁)れほ(🔆)ど重(🦗)くるしい(🚔)気(qì )持(⛺)にな(🎛)って出て来(lái )ながら、馬田(😣)と道江のう(🗾)しろ(🚵)姿を見た瞬間から、学(😹)校(🎃)の問(wè(😼)n )題がまるで自分(fèn )の念頭(tóu )か(🌯)ら(📑)去(qù )って(👆)しまっていたこ(🥫)と(❤)に(🤥)気(🍅)がついて、愕(🐌)然がくぜん(🐘)となっ(🐼)た。
「(🛂)僕(🚭)(pú )は(✳)そ(🚚)んな意味(wèi )で考えが足(🕺)りなかったとは思っていないんで(🛣)す。役所は正し(⛏)いことを通(⛓)すのがあたり(🐿)まえでしょう。」(👲)
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