「や(🚌)あい、モクモク」
久(🏟)保井(jǐng )先生が去ってからつぎにきたるべき校(🐯)長に対して(🔠)生(🎴)徒も(🕘)町の人(🍍)も(💔)一種(🥎)の反感をもっていた、だが日を経(jī(🔟)ng )ふるにした(🌇)がっ(📚)て新(xī(🏕)n )校(xiào )長(🙍)の実践(jiàn )躬行じっ(💀)せんきゅ(🐿)うこう的な人格は(🏔)全校を圧(yā )し、町を(➡)圧しいま(🧒)では(🕓)だれひとり尊(zūn )敬(jìng )せぬ(🔕)もの(⛏)は(💭)ない(🦗)。
あの家(🔫)で(🙉)は活(😷)動(🌿)(dòng )を(🕓)見ることを(😗)公(👞)然ゆるし(👔)ていると見(🐺)え(⏸)る、お母さんが承知の上なのだ、それ(😵)に対して学校(xiào )がい(🆘)くら活(⏯)動を禁(💤)じてもなんの役にもたたな(😾)い話(🕐)だ。
「い(🥎)やいや」と安(🆘)場は(🏙)頭(tóu )をふった。
一同は練(🔈)(liàn )習をおわって(🚰)汗をふいた。
「(🐃)そうかも(🎗)知(⏬)れませ(💰)ん」
「やあ(📮)おまえさんもきてるね」と覚平(píng )がいっ(🎻)た(🎐)。
「そ(🔉)ろそろいい時分だよ」
「そ(✨)れはぼ(🍷)くもよくないと思う、(🎏)し(😾)かし(🈺)そんな(🥏)ことは忠告ですむこと(👿)だ、(🏭)一度忠(zhōng )告(🤞)し(📪)てきかなかったらその(〰)と(📃)きに第(dì(👫) )二(èr )の(🔴)方法(💚)を考え(🚉)ようじ(🕐)ゃないか、(👏)ぼ(🐏)くは生(shēng )蕃せいば(🥅)んの(🦃)ことでこりた(🏭)、生蕃は(🤷)決して悪いやつじゃなかった、だ(🏵)があのとき諸君(jun1 )がぼくに同(🍶)情し(🚯)て(🤫)生蕃(fān )を根底からにくんだ(🚼)、そのために(🌓)彼はふたたび学(xué )校(🗃)(xiào )へく(🍔)ることが(🌇)できなくなった、ぼくはいつ(🗃)もそれ(💖)を思うと(💾)、わ(🌺)れ(🐖)われは感(gǎn )情(♈)(qíng )に激げき(💷)した(🤑)ためにひとりの有為ゆ(😧)ういの青年を社(🍷)(shè )会(🕓)から葬(zàng )ほうむ(🐴)ることになった(👞)ことが実に残念でた(👫)まらん、人を罰(fá )す(📃)るには(👫)慎重しんちょ(🌑)うに考えなければ(🌮)な(🏫)らん、そうじ(🍷)ゃ(🛸)な(👬)いか」
やがて審判(🚡)者がおごそかに(⚽)宣告(😅)した。
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