「悲観(🧓)し(🐛)きって、どうにもならないんだ(💰)ろう。」
「まあ、(💎)本(💛)(běn )田さ(🗞)ん、しばら(🐯)く(👋)でし(🥥)たわね(🥡)。さあどうぞ。先生は(🐁)書斎(zhā(😧)i )ですわ。」
「昨日はお父(fù(🌵) )さん(🌤)にいいも(⬆)のをいただいて(🐿)ありが(🈷)とう。…(😤)…君は当分来(😄)ないのかと思(sī )っ(✅)て(👻)いたが、(🔣)よ(🏆)く(🖤)来(lái )てくれた(💃)ね。」
「血(xuè )書のことが気になるの(⏯)か。」
次(cì(😀) )郎(🥎)は廊下(💭)(xià )をとおって(😧)書斎に行(háng )った。朝(cháo )倉先生は(⭐)机の上に巻(quàn )紙をひろげ(🕖)てし(🙎)きりに手紙を書いていた。もう五(🔆)(wǔ(🔷) )六通書きあげた(👚)ら(🤗)しく(⛩)、封をし(🎸)たのが机(jī )のすみに重ねてあ(🚩)った。次郎(🎩)が敷居のすぐ近(💍)くに坐(🌙)ってお辞儀をすると、
「悲観しきっ(💱)て、(⤴)どうに(🦊)もなら(🎻)ないん(👪)だろう。」
(🚊)四(sì(🌚) )人(🚆)の報(👗)告は、み(💲)んなをふ(🌈)き(🏀)出させたり(✍)、憤(fèn )慨させたり(♋)、不安(💃)がらせたりした(🚍)。しか(⭕)し、(🤠)とも(💣)かくも血(xuè(🏆) )書が(🔂)県庁に差出されるようになったとい(🈷)うこ(🚐)とで(🕧)、一応納(nà )得(dé(♓) )な(⏯)っとく(🧓)する(🚦)よりほかなかっ(👎)た。校長が教頭から紙(zhǐ )片(🦑)を受(shòu )取ったあと(🔔)、急に様(🔼)子が変(✋)ったとい(🙃)う(🕛)ことに(🍯)ついては、四人をはじ(🥎)めみんな(💧)も不(bú )審(shěn )に思い、(📤)う(👟)ま(💘)く(👿)ペ(🔪)テンに(🚕)か(🕗)けられたので(👹)は(🛂)ないか、な(🤕)どというものがい(📖)た(📳)が(🤮)、(🎴)事情は間(jiān )もなく(🕦)判明した。それは(🥨)、(🤾)教員室で(👠)先生(shēng )たちがひそかに話しあっていることが、(❔)給仕の口をとお(❄)して、いちいち生(♍)徒(🗽)(tú )の耳(🍴)にはいって来たからで(🍷)あ(🕞)った。
「しか(🗳)し、昨(zuó )日からの(🌏)あいつの(🏃)態(tà(💟)i )度(dù )が証明して(🍦)いるよ。なるだけいい子になろ(🚊)うと(🏦)しているにちがいないんだ。」
「(🏛)いいえ、総務二人に新賀(hè )と(🏮)梅本とが代表に(😂)なったんです(🍀)。」
「だって(🍈)、それよ(🕰)りほかに(😟)ない(🔦)でし(🌾)ょう。」
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025