と(🐒)、大沢は、次(🍽)郎(lá(🕯)ng )の(🐊)肩に手(🚲)をかけて(🕛)、(🏼)
大沢(👾)を見おくってから、二(❇)人は(🌯)またすぐ二(èr )階に行った(🍙)が、(〽)次(🛵)郎は机に(🌀)頬(jiá )杖(😅)をついて、何(🚞)かじっと考(🛤)えこんだ。その様子(zǐ )を見ていた恭一は、し(🎣)ばらくして言っ(🌥)た。
彼は、そ(🏧)の声(🎚)をきくと(🏺)、(〰)無意識に起(🥖)きあがった。そ(🤽)して、くるりと(🏟)向(xiàng )きをかえて新入生(➕)の方を見た。彼は(🍢)も(⛲)うすっかり落ち(🐳)ついてい(🔗)た(🦃)。新(xīn )入生た(🥐)ちは、みんな(👯)青(qīng )い、おびえ(✉)き(🎽)ったような(🎩)顔を(🤮)して、彼を見(🗞)ていた(👰)。そ(👧)の青い顔(yá(♈) )の両側に、五(wǔ(♑) )年(🏓)生たちが、に(㊗)やにや笑(💯)(xiào )って立っ(Ⓜ)てい(💪)るのが(🐚)、はっ(🛋)き(❕)り(➰)見え(🎾)た。
雨天(tiān )体操場事(shì )件(🦄)は、翌(🏡)日になると、も(🚤)う全校生徒の噂の(🌺)種にな(🤟)っていた。恭一の教室(🛬)でも、始(shǐ )業前からその話でに(📨)ぎや(🧑)かだった。
次(cì )郎(🌟)は怒ったような(🎨)調子だった。
学課には彼はかなり熱心だった。また、教科書(🥑)以(yǐ )外の本も毎(📱)日いく(💗)らかずつ(🌐)読んだ。たい(📂)て(😉)いは(👍)少年向きの(🆚)雑誌や(✂)伝(🗑)記類だった(😅)が、恭一の(🚒)本(😫)箱(👮)から、美しく装幀され(🦃)た(♏)詩集や歌集(🔹)などを(🍖)、ちょ(🤹)いちょ(😑)い引(🌠)き(🚦)だ(🐆)して読(dú(🎣) )むこともあ(🈹)った。むろ(🕘)んそのいずれもが、彼に(🤰)はまだ非常に(🐧)むずかし(🔏)か(⛄)った。しかし、恭(✳)一におりおり解(⭐)(jiě )釈かいしゃ(🍶)くしてもらったり(🛄)して(😵)いるうちに、詩(⛎)や歌(gē(🔤) )のこころというもの(🧥)が、(😀)いつとはなしに(🖐)彼の感情に(🎐)しみ入って(💨)来(lái )た。そして、(🤚)時に(🥨)は(🌵)、寝床(chuáng )にはいっ(🛹)てから(🐸)、自分(fèn )で(🤷)歌(🐛)(gē )を考え、そっと起きあがって、(🔘)それを手帳に書き(🔏)つ(🍄)けた(👙)りす(💻)ることもあった。
と、大沢は、次(🌘)郎(láng )の肩に手(💣)をかけて、
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