彼にとって(🎎)の(♐)最も大(🕙)きな失(shī )望は(🗽)、彼(bǐ )の教室(shì )に出て(💋)来る(🗃)先生の中(😸)(zhōng )に(🔷)、権田原先生の(🚽)ような(🥘)人を、ただの一人も、見(jiàn )出せなかったことで(🎹)あっ(🤹)た。彼(bǐ(🏔) )の(🆙)眼に映じ(👫)た中学校(🤧)の先生というのは(🐭)、(💣)小(xiǎ(🔎)o )学(🤲)校の先生にくらべて、何か専門らしいこと(💑)をほんの(🏖)少しば(🚝)かり(👎)よけいに知っている(🎳)だ(🌙)けで、(🔮)およ(🗑)そ人間らしいところを少(👄)しも持合わせない(🧔)人達ばかり(🍮)だった。貧(📼)しい知識を教(😏)室で(🕔)精一ぱ(🥟)いにしぼり出すこと、点数(💞)(shù )や処罰(fá )で生(💣)徒(😟)(tú )をおどかすこと(🎴)、(👖)こ(🕐)の二つの外(wài )には(🆒)、用はないといった顔(yá )をして(🏷)いる人(🆖)間、そ(🍬)れを次郎は中学校の先生において発見したのである。
(自(⏪)分は、大(dà )沢に、心にもない偉がりを言ったつも(🚅)りは少し(🕦)も(🚚)なか(😟)った。しかし(🍵)、自分(fèn )の(🧛)言っ(🌝)たことに(🍀)、ほん(🎳)と(🏔)うに自(zì )信(xìn )があ(🚉)った(👿)かというと、そう(👧)でもなか(🏼)っ(🌐)たようだ。)(🆚)
(これからやりさえすれ(🐏)ばいいんだ。それで偉(🏼)がりを言(🕶)ったこ(👌)とには決(🕣)して(🈵)ならない(🍃)んだ。)
「默ってなぐられて(😭)いるんだな?」(✉)
「何? 見ていた!」(🏚)
「あると(🙍)も。われ(👒)われ(👠)はもっと堂(táng )々た(🧟)る(😲)と(👃)ころを見(jiàn )せてやるさ(💿)。少くとも(🛐)、(♌)狐(hú )の奴みたいな、へまはやら(🥐)んよ(⛪)。あい(💩)つ(☔)、自(♒)分からわなに飛(fē(❌)i )びこ(🐐)んだようなも(🗄)のだから(💣)ね。」
「そうか。そ(🛃)うだと君(😊)の(🌧)弟はいよいよ変(🅰)った奴だな。」(♋)
と(💸)、大(😌)沢はその生(shē(🙃)ng )徒を(💭)見て、
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