それから恭(gōng )一の方を見て、
次郎は(📲)、(♎)もう(🎑)、(👔)食(shí(🔃) )ってかかるよう(📿)な勢いだ(🤦)っ(🐷)た。
「そりゃ(🤛)あ、知(zhī(🚻) )ら(👞)んだろう。」
(📎)彼の人(💮)生(shē(👹)ng )は、中学校(xiào )入学の第一(🕟)日(rì )目において、すでに急激な拡がりを見せていた(📜)のである。
「(🆚)よ(♊)うし、(🏾)わかった。」(🙍)
と、大沢(zé )はそ(🛢)の生徒を(👞)見て、
俊亮(liàng )あてのお浜の便(🎄)りは、全く(🍮)珍(🍱)(zhēn )しいこ(🚲)とだ(⛸)った。文字(zì(🕟) )も、いつもとち(♌)が(🎱)って、誰(🥡)か相(🎀)当(dāng )の人(ré(🍬)n )に頼(📏)んで書(shū )いても(⛱)らったもの(🦔)らしかった。それには、四角(jiǎo )ばった時候の挨拶の(📴)あと(🍜)に、次のような文(wén )句(❓)が(🛍)書(🦑)いてあった(🏩)。
「五(wǔ )年(😾)(nián )生、こ(👫)わく(🌝)な(🤭)い?(🕟)」
「(🌩)理窟を(💙)言うな!」
次(cì )郎(😄)は、あっ(😫)けにとられたよう(🆗)な顔をし(😩)て、大沢を見つめた(🥇)。
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