フェラ 動画《apex えろ》2行目ライン
apex えろあらすじ
「僕(🌠)、道江さんを、腕力で(🍰)馬田(tiá(♍)n )に対抗させよう(📯)なん(❤)て、(🍦)そん(📫)なこ(💗)と考えている(🍓)んじゃない(🏓)よ。」
「僕(🍤)はス(🤬)トライキ(⌚)をやらないためにあれを書(shū(🍩) )いたんです。み(🚽)んなもその条件であれを(🦔)出すことにきめたん(🤦)です。」
「活躍(🥞)する元気がないほど(🍕)打撃を(🏧)う(🙏)けていると(🥫)すると(🙍)、大いに同情に値するね。」
次郎(👒)は(🏾)、学校(😞)の(🔃)こんな様(🙆)子を、終日(🈶)いかにも淋(lín )しそうに見守(🏮)っていた。彼は、花(huā )山校長の鼻の移(🛶)動の話(huà )を(💰)きいてもほとんど笑わなか(🚃)っ(💅)たし、(🀄)森川の「教員適性(xìng )審査(🏚)採(cǎi )点(diǎn )表」(✒)を見た時には、むし(😟)ろにがい顔をして、ひと(🍡)りで(🌙)校庭(tíng )にぬ(🏌)け出した(🎅)ほ(➰)どだった。ふだ(🎛)んか(📥)ら、彼はそ(😘)う出しゃ(🤔)ばる方ではなかったが、それでも、校(xiào )友会の委員(yuá(📠)n )会など(📥)では、(🥨)新賀や梅本と共に(🚽)かなり意見(jiàn )を発表する方だった(🧘)。そ(🤢)れが昨日(🛤)以来(🈺)、まったく沈默を守り(📛)つづけている。き(😌)ょう(🌽)はこ(🌸)とに新賀(🚪)(hè(😸) )や梅本に対しても(🏋)あ(⏲)ま(👎)り(🏉)口をき(🤮)かない(🚛)。今(jī(🏥)n )朝あた(📖)り(🍮)までは(😵)、誰(🎑)もそれを(🖤)気にとめなかった(🎻)のだが、みんなが笑(xià(🦊)o )うとき(🕰)に笑(xiào )いもせず、ま(🌮)た先生(🌹)た(🆓)ちの品定(🎿)(dìng )めや(🎐)、(🤛)事件のこ(🤹)れからの成(🎗)行(♿)き(🍤)につい(🍎)て、(🍥)みんなが非常な関心をもって話(🔱)(huà(👲) )しあっている(🈂)の(🍇)に、自(zì )分ひ(🚍)とりで(🚛)校庭(🏆)をぶらつきま(🎠)わったり(🤚)して(📓)いる彼の様子が、(📕)いつまでも(💛)周囲の(🌺)注意を(🏥)ひかないでいる(💭)はずが(✒)なかった。しか(🧡)も彼が、同級(🚍)生(🤽)の大(🏌)部(🍘)分(fèn )が(🤓)まだ朝倉先生の顔も(📳)知らない一(yī(🙅) )二年(nián )の頃から、室崎事(shì )件や宝鏡先生(😳)事(🤛)件を通(🏅)じて先(😽)(xiān )生(📳)から大き(🤾)な感化(huà(🚶) )をうけ(🎟)、(📹)その後(📔)、白(bái )鳥会(🏖)の一(😻)員に(⛺)も加(🏇)わって、(🎧)先(🎭)生の心酔(🍕)者の(☕)中でもその第(dì )一人者になっ(🥉)ている(🙀)ことは、誰(shuí )でも知(zhī )って(🍗)いることである。こんな時こ(🎆)そ彼は(🧣)みんな(✌)の先(🎫)頭に(❇)立って(🌘)活動すべ(🚺)きではないか(🌑)。そ(🤶)うした考え(😀)が、一(👽)般の生徒(tú )た(🆓)ちの頭に浮んで(🐥)来(🐼)る(🍕)の(🖊)はごく自然(💬)であっ(🦍)た。
「ストライキに(🚪)は、僕、絶対に反対(duì(💽) )する(🗺)つ(👞)も(🎮)りで(🌟)す。」
「(🚶)なるほ(📹)ど(🎟)。これは痛(📚)い(🛳)と(♍)こ(🔻)ろを一本やら(🚈)れた。僕もいつの(🚡)間にか現(😆)実主(⛷)義(yì )者になっ(🥖)てしまって(👝)いたわけか。ははは。と(🗑)ころ(💥)で、君の考えが足(📚)りなかったというのは(🎊)、(🔼)すると、どういう点かね。」
「君、やけになって(⚽)いるんではないかね。」
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