「本田(tián )のや(🔉)つ、ど(🚑)う(💽)したんだろ(🧜)う。いやに考えこんでばかりいるじゃないか(🍙)。」(♊)
「君(jun1 )らはすこし本(🈲)田(🎓)を買(🔀)いかぶ(🧢)っていやしな(🔱)いか(🍷)ね(🍠)。」
「それで僕たちが正(🤟)し(🌄)い願い(😃)だと(🍅)思っ(🏿)た事を役所(🌞)に(👒)出(🐬)(chū )すの、あたりまえです。考えが足りないこと(🕒)なんか、ちっ(🉑)とも(🌅)あ(🕵)り(🐛)ません。役所がだ(🎯)めだから(🕎)正しい願いでも、慮して出さないで置こ(🌀)うかなんて考える人が(🛬)あったら(🕌)、そ(💠)の人こそ考(kǎo )えが(🕘)足(♿)りないと僕(pú )は(🚥)思(🎍)うんです。」
(👻)次郎の調(🍵)子は少(shǎo )しと(🗄)が(💹)っていた(🍚)。道(dào )江の問題から遠(yuǎ(🕴)n )ざ(📰)か(🦁)るにつれて、彼は次第に元気を(🛍)とりもど(🏂)し(🥍)て来(🦅)たの(🌂)だっ(😄)た(🧓)。徹太(tài )郎(🙇)は、(🚡)しかし、心配(👆)そう(🗨)に(🏒)、
(🔫)そ(🧥)の日、校長は(🐤)県庁に行(🍉)っ(😐)たき(🆑)り、(🍍)つい(🦆)に学校(xiào )に顔を見(🕥)せ(🔥)な(🗳)かった。西山教頭が何度(dù )も電(diàn )話(💿)(huà )口に(🦌)呼び出され、ひるすぎに(🕉)は、五年全(✡)部(♿)の(📰)学籍簿(bù )がく(✏)せきぼを抱えて県庁(tīng )に出かけた。というこ(📂)とが、給仕の口から生(shēng )徒たちに伝(yún )えられた。生徒たちには、それが何(hé )を意(yì )味す(📆)るかは、さっぱりわからなかった。それだ(📳)けに(🍚)、不安(➗)(ā(😟)n )な空気はひけ時が近づくにつれ、次(cì )第に濃こ(😤)くな(🏘)って行(🍢)った。
「すぐうしろからさ。二(🐂)丁ぐら(🍏)いはなれていたかな(🈹)。」
「学校の様子はどう(🤨)かね。血書はやはり(🕋)出し(🥇)たのか。」(🥦)
二(😷)人は、かなり永いこと、無言のまま顔(yá )を見あって(💆)いた。どち(👳)らから(⏺)も歩みよろうとも(🐼)、言(🚳)葉をか(🧤)け(😺)ようと(🌹)もしない。次郎は、し(🚗)かし、そ(🌘)のうちに、い(💦)つまでもそうして(🕐)い(🚾)る(🕍)の(🎩)がばか(🏫)ば(🕓)かしくなって来た。彼(bǐ(㊙) )は思いき(📩)って(🌮)馬田に背(🌿)(bèi )を向けようとし(📸)た。すると、馬田が(🌻)とうとう口をきった。
と、朝倉先(⛔)(xiān )生は、ちょ(🧝)っ(🔪)と思案しあんしていた(🕠)が、(🤥)
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