奕堂(🥑)(táng )和尚は聞(wén )き(🎑)お(⛹)わって、いか(🚟)にもうれしそうにうな(🔪)ずいた。そして、まだどこかに漂ただよ(🔠)ってい(🥣)そ(➿)う(⏹)な鐘の(🔄)音を追い求(🤹)めるように、ふたたびし(🗄)ずかに眼(✂)をとじた。
(🍵)か(🔘)れは視線を(🚑)転(🔒)(zhuǎn )じて(🍷)、そっと先生の(💯)顔(♑)をのぞい(😁)てみた。する(👆)と(🛁)、ふしぎ(🏫)なこ(💰)とには、先生のいつもの端(😕)然たんぜんたる静坐(🌯)の姿勢が(🅾)い(🎭)くらかくずれている。顔をすこし伏ふせ、そ(🤵)の眉(mé(♟)i )まゆ(👚)の間には(💫)深いしわさえ見えるのである。次郎(💬)は、(😓)先生が気分でも(💆)悪くなっ(🔞)たのではないか、と思(🆖)った。
机の(🛴)上には、(🤣)二三(🗳)日まえ、(🍔)兄(xiōng )の恭(gōng )一き(✳)ょういちから来たは(🤙)がきが(✂)、文面を上にし(😮)て(📛)のっていた。それには、(🐵)
「(🛷)これで、とも(🌑)かくも、(🤑)こ(🍔)こ(🤰)の生(🌙)活設計がおたがいの(🐮)も(🏐)の(🍉)としてできあが(🍺)った。おた(💑)が(🥉)いのものとし(🙋)て(💸)でき(🐨)あがった以(🖐)上、それがうまくいか(⚾)な(➕)ければ、おたがいの(📹)責任だ。むろんこの設計は、明日からのすべ(💨)り出(chū )しに、(🖌)い(🍥)ちおうの(🏚)よ(⏯)りどころを(🧘)与(🏇)(yǔ )えた(🍛)まで(🐗)で、これが最(🐄)上(😫)のものであ(🕟)ると(🧕)は保(🍛)(bǎo )証できな(🛷)い。だから、だんだ(🧑)んやっていく(😼)うち(🚙)に、(🛸)不都合な点が(🕌)あれば、いつでも修(🦕)正しよう(🔕)し(🎤)、また、新しい案が出て、(👹)それがいいも(❕)のであれば(➕)、どしどしとり(🎫)入(👤)れて(👩)行くことに(📌)したい。そういうこ(🔵)とをやるの(🏋)も、やは(👥)りおたがいの責任だ。あら(🦇)ためて言うが(⤴)、友愛と創(🎴)(chuà(🃏)ng )造(👻)、この二(è(🍝)r )つを精(jī(🙉)ng )神(💭)(shé(😠)n )的基調として、こ(📀)れからのおた(🙆)がい(🏙)の生(🙇)活を、すみからすみまで磨みがき(🚷)あげ、いき(⚫)い(🏍)き(⛄)とした、清らかな(🐾)、そし(♐)て楽(🎸)しい(👋)ものに育(🌓)てあ(🐪)げていきたいと思う(💲)。」(🌋)
大河は(🥔)板(bǎn )木(mù )を打(🛺)ちや(🕳)め、けげんそうに次郎のほ(🌒)うをふり(🏪)向い(🎳)て(😶)槌をわたした(👗)。次(🍝)郎は、すぐ(🌒)大河(hé )に代わって板木を打ちだしたが、(🤤)その打ちかたは、一つ一つ(🥕)の音が(🥋)余(yú )韻(😿)よいんをひ(🧙)くいとまのないほ(🤟)ど急調(diào )子(👴)で、いかに(🏝)も(🤽)業ごうを(📖)にや(🍣)している(🕯)ような(🎦)乱暴さだっ(📂)た。
左(🎤)(zuǒ )右の窓の(💧)下(🈳)に(🕎)、小便(biàn )つ(🥘)ぼがそれぞれ七つほど並なら(😦)んでおり、そ(🌱)こを四人の塾(shú )生が(💧)二人ずつに(🥙)わか(🍁)れて、棒だわしで(👙)掃除して(🐚)い(👭)たが、その中(zhōng )には、(♈)大(🐏)河の(🐞)姿は見(🥛)(jiàn )え(📠)なかった。
次郎は(🥥)、そう言って、(♑)槌を(🔛)柱にかけ(🤤)、事務室(shì )のほうにかえり(🦑)かけた。すると、その時(🔑)まで眉根まゆね(🦊)を(♍)よせるようにしてかれの顔(📢)(yá )を見つめて(🚛)いた大河が、急に(💅)、(🎬)真(⏳)赤な(✳)歯ぐきを見(jiàn )せ、にっと笑った。そして、
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