彼にとっての最(🔬)(zuì(👙) )も大き(💳)な失望は、彼の教室に(🌃)出て来る先生(🤫)の(👽)中(🧦)に(💎)、権田(🌀)原先生のよう(👺)な人を、ただ(🎃)の一人も、見出(🏾)せなかった(🔀)ことであった(⌚)。彼(🦁)(bǐ(👄) )の眼に映じた(🎫)中学校の先(xiān )生と(🗽)い(🤮)うの(🍹)は、小学校の先生(🔨)にくらべて、何か専門らしい(🐧)ことをほんの少し(🌮)ばか(🎤)りよ(🏀)けいに知っている(🥟)だけで、およ(🛌)そ人間らしいとこ(🎃)ろ(🐅)を少(🍣)しも持合わせない人達(dá )ばか(🥢)りだった。貧しい知識を教室で精(jīng )一ぱ(🆘)いにしぼり出す(🍙)こと(🌿)、点数や処罰で生徒をおどかすこと(🕋)、(🖕)この二つの外(🍴)には、用(🚐)は(🛐)ないといった顔をし(💆)ている人(📁)間、それを次郎(láng )は中(zhōng )学(xué )校の先生(shē(🤨)ng )におい(📙)て発見(jiàn )したので(💥)ある。
次(🏼)郎はぶっきらぼうに答えた。
恭一は、(🔜)やっ(👡)と答え(🍥)て、(🤖)眼をふ(😎)せ(⛔)た。
「そうか(🍝)。で(🥠)、ど(😵)うする(😞)んだい(👉)、(🍉)これから?」
「(🧑)何(hé )でも最初になぐった(🚑)の(🚑)は(♏)狐(hú )だそう(🎄)だが(🏙)、なぐ(🐯)っ(🛺)たと思(😎)(sī )った時には、もう頬ぺたをひっ(🚪)か(❕)かれて(🌑)いた(⛵)そうだ。」(🈵)
「いいとも。今(jī(🗜)n )か(🍾)らいっしょに行こう。」
恭一は、唇(🥁)のへんを神経(🐿)的(🔞)にふるわせながらも、きっ(🙁)ぱ(⏱)りと(🏫)答(🚸)えた。
「だから(🌔)、よけい偉い(🤚)んだよ。」
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