先生は小(💄)(xiǎ(🐵)o )便(🌔)(biàn )をしながら、「や(🛤)、お(🚇)晩(⏱)(wǎn )。」と、何時(📧)(shí )ものザラ/\した聲(shēng )で云(yún )つた。
「(📼)この意見(👚)に反(fǎn )對の人は(🐂)手をあげて(♒)下さい。」
源(🌥)(yuán )吉が歸(💎)(guī )らうと、外(🛡)套(tà(🍁)o )に手(shǒ(💀)u )を通してゐると、(🎴)先生の子供が出て(🖋)きて、源(🍖)吉に是(shì )非遊んでゆけと(🕯)、着(➗)かけてゐる外(🦑)(wài )套をひつ(⛷)ぱ(🙁)つて(🏑)、居(jū )間の方へ連(liá(🔭)n )れ(👇)て行つた。仕方(💳)な(🌿)しに源吉(🌠)は、しば(🔴)らくの間、子(zǐ )供の相手(shǒu )に(💪)な(🦅)つてゐた。源吉(🥓)(jí(💌) )は何(🆗)(hé(🍊) )時(🏅)も(🚿)他愛(ài )なく子供(gòng )相(🎣)手に遊(yóu )ぶので、(🅾)好きがられて(🌅)ゐ(🐿)た。が、源吉はその(🕷)、子供達に好き(⏳)がられる、何んとも(✏)云(🦔)はれな(🚼)い大(🍝)まかな、(⏮)無心な氣持が(🕯)、ちつとも出なかつた。源吉は何(hé )處かイラ/\して、じつと(🔤)して(💱)ゐられなかつた。好加減にして出てきた。外へ行(háng )か(😚)うとして、教室の戸(hù )をあけると、(🐿)殘つた四、五(wǔ )人(ré(🍩)n )が(📠)相談(tán )をしてゐた。
源(🚰)(yuán )吉は村に歸つてか(👦)ら二日寢(😗)た。
源吉(jí )は自分(🐡)の(🎲)考へが、皆に(😥)何んとか云はれる筈だと(🎧)思(💀)つた(🎈)。百姓は後(hò(⤴)u )へふんばる(🚱)牛(😽)(niú )のや(👕)うだ(😻)つた。理窟で、さうと分(fèn )つてゐ(🏹)ても、中々、おいそれと動かなかつた。けれ(🏦)ども源(🎽)吉(🎪)はそ(🗿)んなケチな(🐤)、中(zhō(📌)ng )途(tú )半(bàn )端(🛡)(duān )な、方法はなん(🤭)になるか、と(📥)思(🦔)つた。何故、そこから、もう一歩出(💕)ないのか、さう考へた。
石山は(🤭)そこで、出て行(🐺)つ(🏁)た。――俺だちのし(🚘)なけアならない事は、(🦅)もう決つてゐるの(🥪)だ。それを(🛥)しな(🔙)かつ(😕)たら、明日食(🚗)ふ米がなくなつて、(🍵)俺(⛽)(ǎn )だちは(🏡)死(🔥)ななければ(✴)ならない事だけ(😿)だ(🕋)。―(👋)―俺(ǎn )だ(🎽)ち(😞)はど(🈚)う(🍴)して(🍭)も(🥙)死ん(🦒)だ方がいゝと思つてゐ(🎱)る(📹)もの(💓)は(📝)手(shǒ(💃)u )をあげてく(🍩)れ。さう云(yún )つた。
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