「あるとも。われ(🌍)われはもっと堂々たるとこ(🐡)ろを見(jiàn )せ(🏘)てやるさ。少くとも、狐の(👽)奴(🤝)(nú(💠) )みたい(👶)な(🐑)、へまはやらんよ。あいつ、自分からわなに(⛱)飛びこんだよ(🧖)うなものだ(🤔)からね。」
(😉)彼は(🕎)思わずかっ(🍜)となっ(🤟)た。同(📌)時に、鼻(🎀)の奥がすっぱくな(🧐)って(👖)、そこ(👖)か(🍄)ら、熱(🌫)いものが眼の(🔘)底にしみて来るような(🐛)気がし(🕗)た。しかし、彼(⏺)は唇を(🏊)ゆ(🖕)がめてじっとそれをおさえた。そ(✈)し(🌰)て(🆖)、しずかにその帽子を拾い、ていねいに(🍃)形(💜)(xíng )を直し、塵ちり(🍷)を(🎗)はらってそれ(☝)をかぶると、(❇)そのままさ(🐪)っさと渡り廊下の方に向(🍾)(xiàng )かって(💓)歩き(😥)出した。
山犬の声(shēng )に(🔜)似たどら声が(🐘)きこえて、(☝)彼(📇)の周囲(tōng )が急に明るくなったと思った時には、(🏩)彼は地べた(🦏)に横向きにころ(🥅)がって(⚡)いた。彼の顔のまんまえには、(🏺)ペンキのはげた指揮台が(🌮)、二つ三(🧜)(sā(🥖)n )つ節穴を見せて立(🏉)っていた。
「そん(🎁)なけ(⭐)ちなことを考(kǎo )え(🏫)るのは、(🏥)よせ。僕(pú )らは(😁)、四(🔉)年と(😮)か五(wǔ )年とかいうことにこだわる必要は(🐌)ないんだ。そ(😬)れ(🥑)よりか、一年(nián )から(🎑)五年(nián )までの正しい生(🈴)徒(tú(🤟) )が、(🛫)縦(🌯)(zǒng )たてに手を握り(🔍)あうこ(🥛)とが大切(➕)じゃないか。本(🎺)田(🔷)の弟も、(✡)そ(🦈)の(🚻)正(zhèng )しい生徒(tú(🌏) )の一人だ。だから僕(🅰)ら(🚰)はそれをバッ(🥕)クしようと言うんだ。…(🐳)…四年生にだって、つ(☔)まらん奴は(🔹)いく(😈)ら(📩)も居る。――僕(pú )らは――少(shǎo )くとも僕だけは――そ(👅)ん(🐔)な奴とは手を握(🏒)(wò )りた(🤢)く(🎓)ない。そんな(🗒)奴(💷)と手を掘って(🆒)、五(🐥)(wǔ )年生に対抗したって、(🔢)それが何になるんだ。」
「(🏊)新入生(💯)のためばかりではあ(😁)りま(🏖)せ(🌥)ん。五年生(shē(🎗)ng )は、(🥃)ち(💭)っとも(🔂)校長先(xiān )生(🖐)の(💄)教え(🛡)を(🎯)守ってな(💸)い(💋)です。あん(😔)な(🐼)五年生は、(🍤)僕(🛂)、学校のためにな(❇)ら(✋)な(🐑)いと思う(😌)んです。」(🤷)
「(✍)もう、よせ! (💒)も(🍢)う(🌏)このくらい(💔)でいいん(🎫)だ。」
と(🔋)、大沢はその生徒を見て、
一(🅿)六(📠)(liù(⛸) ) 葉(yè )書
「あたりまえに(🧗)していても(🤘)、(🛫)生意気だって(🤝)言ったら?」
「あ(🤢)たりまえじゃないか。」
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