「ぼく……(🤣)も(📤)っと……考えてみます。」(🙋)
(🎁)解(🆙)散するまえ(🛒)に、(🚲)朝倉先生が言っ(😶)た。
先生の言葉(😾)の(🍷)調子(🗣)は、(🌍)はげし(👸)いというよりは(📢)、むしろ悲(bēi )痛だった。
食(✴)後(🤛)(hòu )には、みんな(💍)卓についたまま、雑談的に感想を述べあっ(✒)た(💢)りす(🐌)る(📊)時間が設けら(🏖)れて(🛬)いた(🛴)。次郎(láng )は(🎓)、その時(🥟)間が来(🔡)るの(🧥)を(🌱)待(dà(🚚)i )ちか(🔎)ね(👰)ていた(📭)ように立ちあが(🎠)った(🚁)。そして、みんなに今(jī(🏹)n )朝(cháo )の起床の板木の(😰)いきさつを話(huà )し(💀)、最後に(🕧)つけ(📥)加えた。
かれ(🗓)が、便所(🏷)に通ずる廊下の角を(🤭)まが(🎩)る(🔶)と、一(yī )段さ(🏰)がった入(rù )り口(kǒu )のた(🚋)たきの上(shàng )に立って、何か(🏔)しき(🍤)り(🎚)と声(📓)高(✊)こ(💜)わだかにがな(😍)りたてている(🎃)一人の塾生がい(💴)た(🐛)。見(🔆)る(🌔)と、飯島好(🌹)造(🤞)だっ(🚴)た。
次郎(✌)は、いつになくつかれていた(🙊)が、床(🍰)(chuáng )とこにつ(🥣)いて(💤)から(⚾)も、なかな(🍁)か(😖)寝ねつかれなかった。
「あっ、そうだ。僕はこ(🍜)こだ(👊)けに(🐽)へばり(🆗)ついていて(🌹)は、いけ(⛱)なかったんだ。」
そ(🌧)れから、ちょっと柱(👻)時計を(🧦)のぞき、(🤩)
ただ、(🏐)組織に関(😉)すること(😩)で、室編成のほかに、生(shēng )活内容(🚛)の面から(🆖)、いろいろの部が設けてあり(💈)、(🌸)全員(⤴)が(👌)期間(jiān )中に、(🐷)一度(dù )はど(🤷)の部の仕事も体(tǐ(🔮) )験(yàn )するという(💬)仕組(❓)みにな(🚴)っ(🚡)ていたので、その運営の(✨)方法(🔓)や、人(rén )員の割り当てな(😍)どに(🔀)ついて、いろいろの質問が出(🦆)、その説(shuì )明(míng )に大(🌆)部(bù )分の時間がついやされたのであった。
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