「た(🧤)いていは二(😓)重橋を見て、それから銀(yín )座に行きたがっ(⌚)ていたようでした。」
「ええ、(🦉)それは(💃)ぼくに(👠)もわかります。しかし、そのた(📡)めに、大河(📢)君がぬれ衣(yī )ぎぬ(🍛)をき(😵)な(⚡)け(⬛)ればな(✨)らない(🖖)という(⛑)道理はないでしょう(🖕)。ぼ(💍)くとし(😜)ては、それが(🍂)たまらないほど心苦しいん(✝)です。」(🌧)
「その心(xīn )臓に負けて、(🍄)い(🌛)やいや(📛)なが(⚾)ら全員一致(zhì )いっちの推薦すい(🌦)せん(🎆)をや(🐸)っ(💄)たというわ(🍳)けか。」
(💍)朝倉先生(🚛)(shēng )は(🚣)、そこでまた口(kǒu )をつ(🌔)ぐんだ。塾生たちの中には、話がそれ(😥)で終わった(🏀)の(🏹)かと思い、そっと眼を(⏹)ひ(🀄)ら(🌀)いて(💻)、先生の顔(🏞)をのぞいて見(🤷)たもの(🛵)もあった(🗽)。
「そうか(⏬)。ちょっと、たずね(🍌)たいこと(💧)があ(🈚)る。す(💓)ぐ、ここに呼(🍈)んでくれ。」
次郎は、(😘)自(⛳)分(fèn )の(🌇)責任で(🎙)ある二(èr )つの室の掃除を終わると(😎)、す(🤬)ぐ便所掃除の手(shǒu )伝いに行っ(🌎)た。これは、(🔛)かれが助(😄)手として塾生(🉑)活(♍)(huó )をはじめた当(🍱)初(📭)か(💺)らの、一つの(🍛)誓(🐯)ちかいみ(🦅)たよ(🏪)う(🧐)に(🦁)なっ(🚛)ていたの(♒)である。
「私(📬)に言(🐙)わせる(😠)と、それ(🍃)は、君らに、ほんと(🏭)うの意(yì )味(🏏)で自(💿)(zì(🎳) )分(🧙)をた(😓)い(🎗)せつにする心(🧟)がない(🕝)からなの(💭)だ。言い(☔)かえ(🌘)る(🍑)と、君ら(🈴)には、自分で自(zì )分をたいせ(🦔)つにする自(zì )主性というも(👆)のが(⏮)まるで(🧠)な(🏗)い。さらに言いかえ(💸)ると、君(🍶)(jun1 )らは多数(shù(🎛) )をたの(🐵)み、多数(😑)のかげにかくれて、何(hé )よ(😱)りもたい(🗣)せつな自分の良心を眠らせる(🍍)こと(♓)に平気な人間なのだ(💡)。私(sī )は、現在の(📟)日(👷)(rì(😠) )本人の大多数がもっている最大の(🐟)弱(ruò )点(diǎn )を、君(🉐)ら(⏮)の(🧡)今朝の起床の様(yàng )子(🧓)でまざまざと見(jiàn )せつけられ(📉)た(📀)ような気がし(🚢)て、全く、暗(àn )然あんぜ(🔞)んとなら(🥒)ざ(🌻)るを得(dé )な(🎍)かったのだ。―(🏺)―」
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