「わし(⛽)が国(🕡)さ(🦒)で見せ(💆)たいものは」という歌(gē )にもあると(🚋)おり(🕗)、東北の人はなか(💝)なかお国(guó(🦖) )じまんですから(🍬)、何(hé )よりもまず松島を(🛂)見(⏫)せたいと布施ふせさ(🥨)んが(🐸)言(🏹)いま(🤝)して、(👥)学校(♉)のお休(🅿)みの日にわ(🚶)た(👗)しを案内してく(💤)れました。
こんな話が出まし(🧔)た。どんなにわたし(🛒)もこの(🐡)再会をよ(🧑)ろこび(🔻)ましたろう(🌓)。
一 宮城野
方壺(hú )山(shā(🚕)n )人(rén )は名字(zì )みょ(🦁)う(🐉)じを渡(👚)辺わ(⛎)たなべ(🐜)といい(🌾)、徳(🚁)川(💷)の時代に木(📪)曾(céng )福島(🌒)きそ(📵)ふくしまの名君とうたわれた山(shān )村良(liáng )由(yóu )りょ(🖐)うゆう公が(🐐)詩(🕠)文の(🎲)師匠と頼んだ(⛑)人(💮)で、「菁莪館せいがかん」((🌌)良由(💞)公の建(😰)(jiàn )てた(🕗)学校(xià(🤒)o ))の(🍁)学(xué )問(wè(🌰)n )を興(🐮)したことにも(🆘)あず(🥠)かって力(⤴)のあった(💔)らしい人(⬅)ですが、この人(🥜)(rén )が大きな(🍲)はすの葉(🙀)を(📘)頭にか(🆕)ぶっ(📰)た図がわたしの見つけた(🙍)書物(wù )の中(zhōng )に(🛑)残っていまし(👜)た。青(🌲)(qīng )い(🕤)はす(🦗)の(🥊)葉をかさのかわりとは、(😁)木曾川きそが(🔋)わへつりに行(háng )く人(📫)でも(💇)、(🕝)ちょっと思(🎸)(sī(❓) )い付きそうも(🤓)ないも(🌁)のです。
五 栗(🎾)本先生
(😠)自分(Ⓜ)の(🕘)ことをここで少(shǎo )し(🤹)お話しし(🐭)てみれば(🎹)、わたしも仙台せ(⏭)んだいか(💯)ら東京へ帰るよ(〽)うにな(🤠)ってから、また(🚀)また(🌤)自分の仕(👶)事をつづけましたが、まだまだ力の足(zú )りないことを思うにつけ(💆)、あ(✏)の東(🍥)北の(❕)菖蒲田しょうぶたの(🐄)浜で海(hǎi )の空気を胸(🍀)(xiōng )いっ(💞)ぱいに吸った(🛄)り、梨畑なしば(🕹)たけやぶ(📓)ど(🤧)う畑(🐴)の見られる仙(xiā(🌙)n )台郊外を(📁)土(🧠)樋どひとい(🎽)うほうまで歩(bù )き回ったり、あるいは阿武隈川(chuān )あぶく(🎞)まがわの流れるところまで(😰)行(háng )ってみ(❔)たりしたような、そんな静かな心(✉)(xīn )は持(🥔)(chí )て(🐘)なかったの(➖)です。それ(🍑)ばか(⬅)り(🛷)でなく、(🏑)自(zì(🌰) )分らの切り開いて出て行こうとする道にはお手本(🥁)というものも少なか(🥃)った(📯)し、(🐊)足もと(🏌)も暗かっ(⌚)たし、これから先、自(🐖)分の(🛰)な(📙)か(♋)から生まれてく(🧛)るも(✊)のを(🤬)守(shǒu )り育てて(👓)行(😨)(háng )くには、か(🚚)なりの(📟)勇気と忍(✒)耐とが(⛩)いりま(⛪)した(📹)。
(🌳)な(⬜)どと言われま(🐣)すから、ど(🧒)んな年ごろのむす(🐖)こさん(🎉)かと思いました(📣)ら、(👐)まだ小(🥕)(xiǎo )学(xué )校へ(🐛)かよっ(📸)ているほど(📿)の(🖋)少年でした。そん(💲)なむすこさんが先(💼)生(shēng )のような年(nián )老いた人に(🍘)あるこ(⏭)ともめずらしく思(sī )いました。
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