「そりゃあ、(🎑)知らん(⏹)だろう。」(🅾)
次郎(láng )が本(běn )校舎(shè )の前(qián )まで来ると、ちょ(🎨)うど職員会(🌓)議が終(zhōng )ったところらしく(🔯)、(🌄)先(xiā(👖)n )生たちがぞろ(🐨)ぞろと玄関(wān )から(🍎)出て来るところだった。彼は(🎇)先生たちに顔を見られるのが(⏮)いやだったので、校(📲)舎(🌒)の(♌)陰(yīn )に(🌷)かくれて、人影(yǐ(⤵)ng )の(😻)見(👹)え(📦)なく(🚢)なるの(🌺)を待(🔨)つこと(🍩)にした(🍥)。
大沢は「やあ(📪)」とお辞儀をかえして、あぐ(🌽)らをかきなが(🌭)ら、
と、恭一に(🎋)たずね(🥧)た。
「しよ(🗜)うがな(⬆)い(🍐)さ。」
(🏅)大垣校長の(🚝)言(yán )ったそ(🍔)んな言葉が、今更のように強く彼の胸に(🤭)ひびいて来た。
「どうせやる(🔒)以上は、堂々の(🔭)陣(zhèn )じんを張って、だ(✨)らしのない(🤵)今度の五年生(😲)を反省させると(📓)こ(🧠)ろまで行(😑)くん(🚭)だな。」
「少(shǎo )々(🌅)気の毒に(🆘)な(🕍)ってくる(🎗)ね。」
誰(👍)よりも感激したの(🏍)は、恭一だ(🚤)った。正(zhèng )義(🏎)感の鋭(duì(🛌) )いわりに、気の弱い(👀)彼は、大(dà )沢の(🗯)この言葉で、力強(qiáng )い支柱を得たような気(🐷)が(🙇)し(🥞)た。彼(💥)は、(🙇)何(🛺)よりも、(🔶)そ(👊)れを(🐣)次郎(🥎)のために喜んだ。そし(♏)て、(💿)その日(👁)(rì )の授業(💜)(yè )が終(zhōng )るま(👣)で(⛹)に、彼(bǐ )は、次郎の生い(⤴)立ちや、彼自身の(🎵)次郎に(🍿)ついて(🤠)の(⬛)考(🦀)(kǎ(🥒)o )え(🤱)などを、何もか(📋)も(🦄)、大(🔪)(dà(😞) )沢に(🏳)打ち(🔷)明(míng )けた。
(🍮)それが、(🗿)その(🈹)頃(qǐng )、彼(🐩)の行(háng )動を左右(🐏)する(🚠)第一(yī )の信条だっ(💶)たのである。
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