四 いろ(📃)いろ(💪)の眼(🐨)
「で(🗓)も、それは次郎さんがおっしゃるように、かえってい(🏢)け(👬)ないこと(👷)になる(😄)かも知れないわ。い(🔛)っ(😟)そ、ここのうちから学校(xiào )に通うこ(📉)とに(💥)し(🌜)ては、ど(💴)う?」
「見(jiàn )張(🐱)(zhāng )り(⬆)って、どうするの?」
町はずれか(🐇)ら(👃)は松並木の土手が広々とし(🐷)た(🌰)青田のな(🔥)かをうね(🔍)っ(🏊)てつづいてい(🏬)る。左は、ほぼ五(🚺)六間ほどの川(chuān )で(🌠)、(🆚)向こう岸もやはり(📦)松並(bì(⭕)ng )木(🌲)の土手(shǒu )である。旧藩(😕)時代(🚶)(dài )のさる(🥡)名高い土(tǔ(🚷) )木家が、北(🌟)山(♉)の(🌥)水(🌶)を(🛍)町にひくために開(🥘)(kāi )鑿(zá(♉)o )か(🎍)いさくした水(💌)(shuǐ )路だそうだが、いつも探さ一二尺ほどの清(🦌)冽せいれ(🍿)つ(🚤)な水(👬)が、かな(🧙)りな速(sù )度(dù )で、白砂(shā(🥊) )の上を(🐗)走っている。その水(shuǐ )は町(dīng )に流(🌹)れ入る直(zhí(🐷) )前に直角(🦕)(jiǎo )にまがって一(yī(👇) )丁(dīng )ほ(🚱)ど東に流れ、(💻)もう一(♟)度直角に(🚷)南(🌻)に(🈲)ま(🤟)がって(🚭)、町はずれの(🍝)橋(😄)の下(xià )を(🤜)くぐって(😈)い(🤫)るので(⛔)あるが、その角のあた(💔)り(🏮)には、背丈(🏪)せたけ(⏮)ぐらいの渕(🏊)(yuā(🙋)n )が出(🎧)来て(🔨)おり、夏になると、このへ(🚁)んの子供たちは、よ(🙎)くそこ(🌘)で水を(🛏)あびる(⌛)。土(tǔ )手をとおって通学(xué )し(👀)ている中学生の中にも、(🍅)学校のかえり途に(📋)は、子(⛪)供(🤾)たち(🚁)にまじっ(📖)て(💻)水を(💬)あびて行く(🏢)ものが少(shǎo )く(💧)はない(🚜)。次郎(láng )もおりお(🕰)りその仲間(jiā(👂)n )に加わる一(yī(🦕) )人(🌓)だが、(🌃)きょうは(🍔)、とくべつ暑(🐧)かったにもか(🏟)か(🥚)わらず、そこを見むきもしないで通り(🏴)ぬけてし(😤)ま(🤩)った。それから五六(🔅)分も行くと、(🦖)一(yī )心(😢)橋と(🐡)いう(🤙)橋が(📒)かかっ(🍡)て(🍮)おり、(🍾)道を(🔂)へだてて、(🏷)駄(🚒)菓(🎫)子やとこ(👄)ろてんなど(🕶)を売(mài )る小さな茶店(❇)がある。次(🚝)(cì )郎(láng )は、その半丁ほど手まえに来たと(🚙)き(🍔)、(😋)今までうつむきが(🧗)ちに(😝)なっていた(🍺)顔(yá )をあげて、(🛃)ふと向こう(🔽)を見た。すると、橋の(🕚)たもとの大きな松の木かげに、帽子(zǐ )をわしづか(📲)みにして向(xiàng )こうむきに立っている一人(🖕)(ré(⛪)n )の(🦋)中学生(⛽)が眼(🐤)にとまった。馬(mǎ )田(tián )であ(🔶)る。制服(fú )の(🌬)ボタンをすっ(🌳)か(🍞)りはずして胸をはだけ(👔)ているら(⏬)しく、襟が首の両(liǎng )がわにはね出し、腰(📖)にあてた左(zuǒ )手(⏯)の(📳)う(🔌)しろに(🍁)裾が(🤶)たくれ(🧝)あ(👁)が(🤒)っている。
彼は立ちど(🛢)まった(🐋)ま(🧥)ま(🐂)、しばら(🥅)くじっと馬田のうし(🥑)ろ(🌵)姿を見つ(🌙)め(🛺)ていた。すると馬田(tián )は(🔷)、わし(💤)づかみにしていた帽子をふり(🖕)あげて、つづけざまに二(🃏)三度、つ(🍬)よ(🔔)く自(🗨)分の股をなぐりつけた。それは、彼が何かやりそこないをしたり(💐)、し(👽)ゃくにさわったりする時に、よ(💑)くやるくせなの(🏼)である。
と(🏮)、今度は(🌪)道江(jiāng )が眉根をよせて、
と(🈷)、(♋)朝倉先生はわ(⚾)ざと(🈚)次郎から(🌄)眼をそらしな(🌲)がら、(📧)
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