三 近(🔕)江の(📃)刀鍛(⌛)冶
この古(🐲)着(🥂)(zhe )屋さん(🏚)のやったことは、い(🍦)つ(🎤)でも新規まき(👂)な(🐚)おし(🐫)の(😀)よう(🧝)で(🕒)し(🌉)た(💴)。前に皆さんにお話(👚)しした栗本(běn )くりもと先(🙁)(xiān )生な(🙀)ぞとは、まる(🍭)きりあべこべで、「経験(💍)」というものが(🦊)そう役に立つ(🧠)と(🗯)はかぎらないこ(🍳)とを(🔵)そ(💤)れ(🏘)となく教(jiāo )えてみせてくれ(🌝)たのも、この古(🧙)着(zhe )屋さんで(🤚)した。な(😄)ぜかとい(🎸)いますに、(😨)栗(lì )本(👳)先(🆓)生(🗣)(shēng )は自(✝)分のしくじ(🌇)りまで(🔃)も役(😝)(yì )に(🐞)立(lì )てよう(🏄)としましたが、この(🎷)人のほ(🃏)うはそれ(🅰)を役(yì )に立てよ(🚊)うとはしません(🛷)でしたから(🔛)。
この古(🌌)着屋(wū )さ(♉)んのやっ(🌗)たことは(⛏)、い(👦)つで(👓)も新規(♋)(guī )まきなおしのよう(🥜)でした(⛺)。前に皆さんにお話しした栗本(🈯)くりもと先(👫)生な(😜)ぞ(🛫)と(💣)は、まる(🎅)きりあべこべで(🌊)、(💥)「経験」と(🌕)いうものがそ(🚄)う(🕘)役(yì(🌄) )に立つ(🌥)とは(🌎)かぎらないこと(🚌)をそれとなく(🦇)教えてみせ(🈁)てくれた(🐛)のも(🐌)、この古着(👕)屋(⏸)(wū )さんでした。なぜかとい(🏴)います(🚓)に(🏼)、栗本先生は自分の(🎵)し(🏦)く(🖤)じりまでも役に立てようとしましたが(🎋)、こ(🆔)の人(ré(🐏)n )のほうはそれを役に立て(⛏)よう(🏢)と(📻)はし(⏮)ませんでし(🏐)たから。
物にさきがけするのと、しんがり(🚅)をつと(🎐)め(🏢)るのとでは、どっちが勇気がいる(🔋)でしょう。前(📥)(qián )のほ(🤬)う(📐)の人(rén )は進んでとげのあるいばらの道を切り開(kāi )いて行く(🐞)のですから勇(yǒng )気がなくてはかな(🔁)わな(😞)いこと(🚬)ですが、あとの(💻)ほう(🎾)の人とて勇(⏲)(yǒng )気がいることにかけ(🏏)てはそれに劣(liè(🎮) )りません。
当(🕛)(dā(👆)ng )時の函館あたりはまだ「蝦夷地えぞち(💇)」と言(⬇)いま(🐸)して、開け(😼)たばか(😏)りの(💣)さみし(🍧)い(🎫)と(🥥)ころ(👢)でしたが、先生は六(🍘)年もそ(🌰)の(👘)さみし(😒)いところにしんぼう(💆)して、(🥉)病院や医学(xué )所(suǒ )を建(jià(🥉)n )てた(🚈)り、薬(🔜)草園(yuán )を開(🐖)(kāi )いたり(🐵)、松杉(🎤)まつすぎそ(🏚)の他の木の苗を内地(🔴)か(♎)ら(⌛)移し植(🛢)えさせたりしました。そ(🖐)の「蝦(xiā )夷(🧛)地」に緬(miǎn )羊(yá(🦍)ng )めんようや牛を飼い、養蚕の業に(🥤)つくもの(🗂)が(🍃)できたのも、先生の監督(✊)ではじめたこ(🏚)となのです。疏(🥁)水(shuǐ )の工(🏰)事を起(qǐ(🥘) )して久根別川(😲)くね(🐔)べ(🥇)つが(👧)わと(🈷)いうとこ(⛵)ろか(😦)ら(🔰)舟(zhōu )を函(hán )館へ通すようにしたのも先(🚩)(xiān )生(shē(📫)ng )でした。
六 上総(🐾)行きの船(chuán )が出(🎿)る(🕖)こ(🏥)ろ
七(qī ) 秋(🛂)を(🚏)迎えて
江戸に召(🈺)(zhào )しか(🏠)えされ(📆)てからの先生は(⏱)昇平校しょうへいこうという名高い学校(👔)の頭取とうどり(🛂)を命(mìng )ぜ(🐐)られ、上(shàng )士(shì )じ(🚫)ょうし(🏆)の位に進み、(👮)さら(🌬)に鑑察かんさつといってだれでもうら(💻)やむ重い役目(🍌)を(🥦)つとめることになりまし(🔨)た。それ(👩)ばか(🤜)りではあり(🤼)ません、当時は(👦)諸(zhū )外国の軍艦や商船がだんだんこの国の港(gǎ(🥥)ng )に集(📣)まっ(🌐)て来(lái )るようにな(🖇)りまし(🏇)て、日本(🥏)国じゅう大(dà )さ(🍷)わぎの時(🥙)でしたから、その談(tán )判に(🔐)あたる外国奉行ぶぎょうは勇(🌵)(yǒng )気のある人(🤘)(rén )でな(🏊)ければつと(✍)まり(👬)ま(🏚)せ(🔴)ん。先生は(🕰)一番最後(🔲)(hòu )にそのむずかしい(➖)外国奉(fè(😀)ng )行(háng )を引きうけ、徳(dé(🙃) )川の(🚫)大身代(🐵)おおし(🍷)んだい(🐣)を引き回した人(rén )の(🍃)一人でし(🥂)た(🏓)。
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