み(⛹)んなは愉(🤰)快(🔻)そうに笑った。四年生(shēng )と五(✡)年生とのそ(🖖)りがあわないのは、毎年のこ(🌇)とだ(🦕)が(🗡)、(🐈)今年の五年生(💓)には、と(😕)く(😸)べつ無茶な連(🍶)(lián )中(zhōng )が多いので、四年生の反感(⤵)(gǎn )もそれだ(🥂)け大きい(😻)のだ(😛)った。
次(💨)(cì )郎は、その光景を見(jiàn )ると(🚕)、(🍮)これ(🈁)からど(🕖)うした(💆)ものか(🙊)と考えた(💟)。も(🤕)との位置に帰る気(🎸)には、(😌)と(🥊)てもな(🌶)れ(📍)なかった。かとい(🔵)って、いつまでもそのま(🔉)ま立っているわけには、なおさらいかな(🎈)い。彼は、しばらく、(🍧)じ(🗃)ろじ(🥄)ろと周囲を見(😵)まわし(📺)ていたが、ふと目(㊙)(mù )のま(🔪)えに、ふ(🏍)みにじられ(🕙)たようになってころが(🕗)っている帽(mà(💦)o )子(⬜)(zǐ )が(🚰)眼に(🥉)ついた。それは、彼がつ(👔)いこないだ父に買ってもらった(🔐)ばかりの(⭕)、(📪)そして、きのう(🐮)はじめ(🙋)て、組主任(🕐)(rèn )の(🗓)先(xiān )生(shēng )に渡(dù )された新(🧑)し(🥈)い徽章を(🔙)つけたばかりの、彼の制(🚏)帽だった。
「よせ! そんな議論(lùn )をしたっ(⌚)て、(🚉)なんの役に立つんだ。」(🈷)
「(⏮)默(mò )ってな(🔽)んかいるも(💸)んか。」
大(👬)沢は自(zì )分(fè(🔏)n )でそ(🈂)う言(yá(⌚)n )って、次郎を笑わした(🥨)。次(🔨)郎は、それで(📉)すっか(📖)り彼に(🐼)好感を覚えたらしく(🖌)、(❇)坐り(🍶)かた(🤘)まで楽に(🍺)なっ(🎛)た。
「(👆)もの事(shì )を(😻)よく考(kǎo )える方かね。」(🚚)
次郎は、三つボタンが自(😽)分(🍽)(fèn )を追っかけるの(🆖)を、演説した生徒がとめてい(💅)るん(🖍)だ(🐑)な、と思いながら、(🛃)足を(🔷)早(zǎo )めた。
「思うよ。だけど年と(🔤)っ(😎)ているなあ。」
「あるとも。われ(😷)わ(🌀)れはもっと堂(táng )々たるところを見(💘)せて(🤦)やるさ。少く(🏫)とも、狐の奴(nú(🚛) )みたいな、へ(🍴)まは(📃)やらん(♓)よ(🎫)。あいつ、自分からわなに飛(🎃)(fēi )びこ(♋)ん(🔎)だよ(⏹)う(🔝)な(🥟)もの(🥣)だか(💕)らね。」
「いや、ほんとうらし(💠)い。さ(🤰)んざ(🚢)んなぐら(♎)れ(🥗)ていながら、涙(lèi )一滴(🚨)こぼさない(🥑)で(😐)、(🛺)じろりと(⏯)みん(🧥)なを睨みかえして、悠々ゆ(💱)うゆ(🏠)うと帽子(👾)の塵(ché(🔂)n )をはら(📏)って出て行った様子(zǐ )は(⏱)、ちょっと凄かったって言(yá(🔒)n )って(🎑)いたぜ(💃)。」
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